行政管理专业人才培养方案
行政管理专业人才培养方案
一、专业名称、代码和学制
(一)专业名称(中英文): 行政管理 Public Administration
(二)专业代码 : 120402
(三)学制:四年
二、培养目标和培养规格
(一)培养目标
专业坚持“突重点、重能力、强实操”的学科定位,坚持立德树人的教育理念,注重思政课程和专业课程紧密结合,培养专业知识扎实,业务知识面宽,管理技能过硬,具有卓越的领导力,具有现代行政管理的基本素养和工作能力,具有较强的管理策划、执行和调研能力,并具有现代公共意识,能从事行政管理的实际操作,尤其是适应基层管理要求的应用型复合人才。学生毕业后能够从事政府机关、企事业单位、社会组织的行政和人力资源管理、策划、文秘工作、一般行政工作及其他相关管理工作。
为了建设行政管理——国家级本科专业,实现上述培养目标,行政管理专业依托10个中心和3个学生活动品牌,推进专业建设和人才培养:1个省级科研机构——广东地方治理研究中心(广东省普通高校特色新型智库); 3个校级科研机构: 猎头研究与培训中心、新技术与政府治理研究中心、从化发展研究中心; 5个系级科研机构: 政府政策研究中心、政商创新发展与研究中心、公共安全研究中心、健康传播研究中心、地方治理协同创新中心;1个培训机构:公共管理学院干部培训中心;3个学生活动品牌:“管理之道”学生大讲堂暨案例大赛、“公共关怀”学生调查队、“公共关怀”志愿合作基地。通过持续完善“校政企协同 学用做一体”育人模式,推进校政产学研合作,培养新时代应用型公共管理复合人才。
(二)培养规格
1.知识要求
(1)思想政治理论知识。本部分培养内容按照国家规定执行。
(2)通识类知识。包括人文、社会、自然科学等通识类知识,以及就业、创业等实践性强、对于职业发展具有重要意义的应用型知识。
(3)行政管理专业类知识。了解本专业学科的前沿信息和发展动态,接受全面、系统的专业训练和考核;形成牢固的专业知识结构,建立较强的职业发展基础。
2.能力要求
行政管理专业培养的核心能力主要包括:
(1)领导与管理能力:包括组织领导能力、制定工作计划的能力、分解工作任务能力、考核评估能力、管理方案策划能力、项目管理能力等;
(2)沟通合作能力:包括人际沟通能力、组织协调能力、团队合作能力等;
(3)政策分析能力:包括政策理解能力、政策规划能力、政策执行能力、政策评估能力等;
(4)信息处理能力:包括信息搜集分析能力、逻辑思考能力、开展社会调查研究与报告撰写能力、互联网技术、大数据技术等。
行政管理专业课程与核心能力关系矩阵 |
||||||||||||
注意: |
||||||||||||
课程信息 |
核心能力 |
|||||||||||
领导与管理服务 能力 |
组织协调沟通合作能力 |
政策分析 能力 |
信息处理 能力 |
|||||||||
课程名称 |
学分 |
1.1 行政管理能力 |
1.2战略规划能力 |
1.3组织领导能力 |
2.1社会关怀能力 |
2.2沟通协调能力 |
2.3团队合作能力 |
3.1政策规划能力 |
3.2政策执行能力 |
3.3政策评估能力 |
4.1信息搜集能力 |
4.2逻辑思考能力 |
管理学 |
3 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
政治学 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
经济学原理 |
3 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
法学概论 |
3 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
行政管理学 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
社会调查原理与方法 |
3 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
公共关系学 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
中国政府与政治 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
城市管理 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
行政伦理学 |
3 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
财务管理基础 |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
宪法和行政法学 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
公共危机管理 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
基层治理理论与实务 |
3 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
行政组织学 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
课程信息 |
核心能力 |
|||||||||||
领导与管理服务 能力 |
组织协调沟通合作能力 |
政策分析 能力 |
信息处理 能力 |
|||||||||
课程名称 |
学分 |
1.1 行政管理能力 |
1.2战略规划能力 |
1.3组织领导能力 |
2.1社会关怀能力 |
2.2沟通协调能力 |
2.3团队合作能力 |
3.1政策规划能力 |
3.2政策执行能力 |
3.3政策评估能力 |
4.1信息搜集能力 |
4.2逻辑思考能力 |
公共政策分析 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
行政职业能力开发与测试 |
3 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
公文写作 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
申论与面试 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
电子政务与大数据 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
社会学概论 |
3 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
人力资源管理 |
3 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
领导力开发 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
基础统计 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
管理沟通 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
组织行为学 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
公共财政学 |
3 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
非营利组织管理 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
行政学说史 |
3 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
组织文化 |
3 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
绩效与薪酬管理 |
3 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
公共经济学 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
行政管理案例分析 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
劳动法 |
3 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
社会心理学 |
3 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
基层治理理论与实务 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
人员素质测评与招聘 |
3 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
社会福利与保障 |
3 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
课程信息 |
核心能力 |
|||||||||||
领导与管理服务 能力 |
组织协调沟通合作能力 |
政策分析 能力 |
信息处理 能力 |
|||||||||
课程名称 |
学分 |
1.1 行政管理能力 |
1.2战略规划能力 |
1.3组织领导能力 |
2.1社会关怀能力 |
2.2沟通协调能力 |
2.3团队合作能力 |
3.1政策规划能力 |
3.2政策执行能力 |
3.3政策评估能力 |
4.1信息搜集能力 |
4.2逻辑思考能力 |
战略管理 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
商务礼仪 |
3 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
就业指导实践 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
创业基础实践 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
毕业实习 |
3 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
毕业论文(设计) |
4 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
三、专业主干课程
管理学、政治学、行政管理学、法学原理、经济学原理、公共关系学、领导力开发、社会调查原理与方法、行政组织学、公共政策分析、行政管理案例分析、人力资源管理等。
四、主修专业毕业条件和学位授予
毕业学分结构表
毕 业 总 学 分 |
公共教育 |
专业教育 |
成长教育 |
|||||||||||
公共必修 |
公共选修 |
专业必修 |
专业 选修 |
成长 必修 |
||||||||||
大学英语 课 |
大学体育课 |
思政必修 课 |
通识必修 课 |
劳动教育课 |
美 育 限 定 性 选 修 课 |
公共选修课 |
专 业 核 心 课 |
专业方向课 |
专业实习 |
就 业 指 导 (理 论 与 实 践) |
毕 业 论 文/ 设 计
|
专 业 选 修 课 |
成 长 必 修 课 |
|
150 |
12 |
4 |
18 |
11 |
2 |
2 |
13 |
24 |
25 |
3 |
2 |
4 |
30 |
10 |
备注:1.该学分结构表显示了本专业学生毕业的最低修读总学分要求和各类课程下的最低修读学分组成。2.艺术类专业美育限定性选修课学分可不填写。3.毕业总学分最低要求为:经管类、文学类(含外语类)、艺术类专业总学分150,理工类专业总学分156,医学类专业总学分160(护理类专业总学分165)。4.校级公选课(即通识选修课)。
(一)毕业条件
学生申请以行政管理专业毕业,须符合以下全部条件后,才准予毕业,并发给毕业证书:
1.在学院允许的学习年限内,即3~7年。
2.取得行政管理专业规定的最低毕业总学分150学分,其中:
公共必修课47学分;公共选修课15学分;专业必修课58学分,其中专业实习3学分,毕业论文4学分;专业选修课30学分;成长必修课10学分。
(二)获得学位
普通全日制本科生在取得毕业资格的前提下,按现行的绩点制,其必修课、专业选修课的平均学分绩点达到2.0及以上者,可授予管理学学士学位。
五、公共教育课程计划进程表
请详见附表一。
六、专业教育课程计划进程表
请详见附表二。
七、成长教育课程计划进程表
请详见附表三。
八、辅修课程、辅修专业、辅修专业学位课程计划进程表
请详见附表四。
(一)辅修课程
辅修课程是指非本专业学生修满本专业辅修课程教学计划规定的30学分,其中必修课21学分,选修课9学分,可以取得行政管理专业《辅修证明书》。
行政管理专业辅修课程人才培养方案详见分表一。
(二)辅修专业
辅修专业是指非本专业学生修满本专业辅修专业教学计划规定的50学分,其中必修课35学分,选修课15学分,可以取得行政管理专业的辅修毕业资格。
行政管理专业辅修专业人才培养方案详见分表二。
(三)辅修专业学位
辅修专业学位规定,学生原主修专业与计划进行辅修专业学位的专业不能属于同一学科门类。在此前提下,非本学科门类专业学生修满本专业辅修专业学位教学计划中规定的60学分,其中必修课38学分,选修课22学分,且符合两个专业要求的学位授予条件,在取得主修专业学士学位的同时,可同时取得管理学学士学位。
行政管理专业辅修专业学位人才培养方案详见分表三。
表一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
公共教育课程计划进程表 |
||||||||||||||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||
公共必修课 |
大学英语(一) |
College English |
4 |
72 |
72 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
大学英语(二) |
College English |
4 |
72 |
72 |
0 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
大学英语(三) |
College English |
4 |
72 |
72 |
0 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
管理学英语 |
English for Management |
4 |
72 |
72 |
0 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
体育(一) |
Physical Education |
1 |
36 |
2 |
34 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
体育(二) |
Physical Education |
1 |
36 |
0 |
36 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
体育(三) |
Physical Education |
1 |
36 |
0 |
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
体育(四) |
Physical Education |
1 |
36 |
0 |
36 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
思想道德修养与法律基础 |
Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
中国近现代史纲要 |
Outline of Modern History of China |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||
公共必修课 |
马克思主义基本原理概论 |
Introduction to the Basic Principle of Marxism |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(理论) |
Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics (theory) |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践) |
Introduction to Mao Zedong thought and Chinese characteristic socialism theory system (practice) |
2 |
48 |
0 |
48 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
形势与政策 |
Situation and Policy |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
人文社科模块 |
Humanities and Social Science Module |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||
公共必修课 |
自然科学模块 |
Natural Science Module |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
合计 |
40 |
840 |
614 |
226 |
6 |
8 |
11 |
14 |
6 |
0 |
0 |
0 |
||
校级公选课 |
校级公选课须修读不少于10学分 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
表二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业教育课程计划进程表 |
|||||||||||||||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
专业必修课 |
专业核心课 |
管理学 |
Management Science |
3 |
54 |
27 |
27 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
行政管理学 |
Public Administration |
3 |
54 |
36 |
18 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
领导力开发 |
Leadership Development |
3 |
54 |
18 |
36 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
政治学 |
Political Science |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
经济学原理 |
Principles of Economics |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
法学概论 |
Principles of Law |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
合计 |
18 |
324 |
207 |
117 |
9 |
9 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||
专业方向课 |
方向一:基层治理方向 |
||||||||||||||
中国政府与政治 |
Chinese Government and Politics |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
社会调查原理与方法 |
Social Research Methods |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
城市管理 |
Urban Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
公共必修课 |
专业方向课 |
行政伦理学 |
Ethics in Public Administration |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
财务管理基础 |
Foundations of Financial Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
宪法和行政法学 |
Constitutional and administrative law |
4 |
72 |
48 |
24 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
||
公共危机管理 |
Public Crisis Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
基层治理理论与实务 |
Grassroots Governance: Theory and Practice |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
合计 |
25 |
450 |
237 |
213 |
0 |
0 |
3 |
3 |
9 |
10 |
0 |
0 |
|||
方向二:公务员方向 |
|||||||||||||||
行政组织学 |
Public Organization Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
公共必修课 |
专业方向课 |
社会调查原理与方法 |
Social Research Methods |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
公共政策分析 |
Public Policy Analysis |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
行政职业能力开发与测试 |
Administrative Aptitude Development and Test |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
||
公文写作 |
Document Writing |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
城市管理 |
Urban Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
申论与面试 |
Essay and Interview |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
电子政务与大数据 |
E-government and Big Data |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
合计 |
25 |
450 |
216 |
234 |
0 |
0 |
3 |
6 |
10 |
6 |
0 |
0 |
|||
专业实习+毕业论文 |
实习 |
practical training |
3 |
72 |
0 |
72 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
毕业论文(设计) |
Graduation Thesis (Project) |
4 |
96 |
0 |
96 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
||
合计 |
7 |
168 |
0 |
168 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
4 |
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||
专业选修课 |
大学人文基础 |
Foundation of university humanity |
2 |
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
计算机应用基础 |
Foundation of Computer |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
公共关系学 |
Public Relations |
3 |
54 |
36 |
18 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
社会学概论 |
Introduction to sociology |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
人力资源管理 |
Human Resource Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
基础统计 |
Introductory Statistics |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
行政组织学 |
Public Organization Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
中国政府与政治 |
Chinese Government and Politics |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
管理沟通 |
Management Communication |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||
专业选修课 |
组织行为学 |
Organizational Behavior |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
公共财政学 |
Public Finance |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
非营利组织管理 |
Management of Non-profit Organizations |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
行政学说史 |
History of Administrative Theory |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
组织文化 |
Organizational Culture |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
绩效与薪酬管理 |
Government Performance Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
公共政策分析 |
Public Policy Analysis |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
公共经济学 |
Public Economics |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||
专业选修课 |
财务管理基础 |
Foundations of Financial Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
行政管理案例分析 |
Public Administration Case Study |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
劳动法 |
Labour Law |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
社会心理学 |
Social psychology |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
行政伦理学 |
Ethics in Public Administration |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
宪法和行政法学 |
Constitutional and administrative law |
4 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
基层治理理论与实务 |
Grassroots Governance: Theory and Practice |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
人员素质测评与招聘 |
Personnel Selection and Staffing |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||||||||||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||||||||||||||||||
专业选修课 |
社会福利与保障 |
Social Welfare |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||||||||||||||||
战略管理 |
Strategic Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|||||||||||||||||
公共危机管理 |
Public Crisis Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|||||||||||||||||
商务礼仪 |
Business Etiquette |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|||||||||||||||||
专业实践 |
Practice |
2 |
48 |
0 |
48 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||||||||||||||
合计 |
88 |
1578 |
792 |
786 |
5 |
8 |
15 |
18 |
18 |
24 |
0 |
0 |
||||||||||||||||||
表三 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
成长教育课程计划进程表 |
||||||||||||||||||||||||||||||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||||||||||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||||||||||||||||||
成长必修课 |
课堂教学成长课 |
大学生心理健康教育 |
Mental Health Education |
2 |
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
军事理论 |
Military Theory |
2 |
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
创业基础(理论) |
Foundation of Establishing a business(Theory) |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
成长必修课 |
课堂教学成长课 |
创业基础(实践) |
Foundation of Establishing a business(Practice) |
2 |
48 |
0 |
48 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
就业指导(理论+实践) |
Employment Guidance(Theory+Practice) |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||
合计 |
9 |
174 |
108 |
66 |
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
表四 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
辅修课程、辅修专业、辅修专业学位课程计划进程表 |
|||||||||||||||
分表一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
行政管理专业辅修课程人才培养方案 |
|||||||||||||||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修课程必修 |
核心课 |
管理学 |
Management Science |
3 |
54 |
27 |
27 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
行政管理学 |
Public Administration |
3 |
54 |
36 |
18 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
领导力开发 |
Leadership Development |
3 |
54 |
18 |
36 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
政治学 |
Political Science |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
经济学原理 |
Principles of Economics |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
法学概论 |
Principles of Law |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
合计 |
18 |
324 |
207 |
117 |
9 |
9 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||
方向课 |
方向一:基层治理方向 |
||||||||||||||
中国政府与政治 |
Chinese Government and Politics |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
社会调查原理与方法 |
Social Research Methods |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修课程必修 |
方向课 |
城市管理 |
Urban Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
行政伦理学 |
Ethics in Public Administration |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
财务管理基础 |
Foundations of Financial Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
宪法和行政法学 |
Constitutional and administrative law |
4 |
72 |
48 |
24 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
||
公共危机管理 |
Public Crisis Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
基层治理理论与实务 |
Grassroots Governance: Theory and Practice |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
合计 |
25 |
450 |
237 |
213 |
0 |
0 |
3 |
3 |
9 |
10 |
0 |
0 |
|||
方向二: |
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||||
辅修课程必修 |
方向课 |
行政组织学 |
Public Organization Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
社会调查原理与方法 |
Social Research Methods |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|||
公共政策分析 |
Public Policy Analysis |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|||
行政职业能力开发与测试 |
Administrative Aptitude Development and Test |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|||
公文写作 |
Document Writing |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|||
城市管理 |
Urban Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|||
申论与面试 |
Essay and Interview |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|||
电子政务与大数据 |
E-government and Big Data |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|||
合计 |
25 |
450 |
216 |
234 |
0 |
0 |
3 |
6 |
10 |
6 |
0 |
0 |
||||
说明:行政管理专业辅修课程最低学分要求为30学分,其中辅修专业核心课18学分,从专业方向课中选择12学分。 |
||||||||||||||||
分表二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
行政管理专业辅修专业人才培养方案 |
|||||||||||||||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修课程必修 |
核心课 |
管理学 |
Management Science |
3 |
54 |
27 |
27 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
行政管理学 |
Public Administration |
3 |
54 |
36 |
18 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
领导力开发 |
Leadership Development |
3 |
54 |
18 |
36 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
政治学 |
Political Science |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
经济学原理 |
Principles of Economics |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
法学概论 |
Principles of Law |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
合计 |
18 |
324 |
207 |
117 |
9 |
9 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||
方向课 |
方向一:基层治理方向 |
||||||||||||||
中国政府与政治 |
Chinese Government and Politics |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
社会调查原理与方法 |
Social Research Methods |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
城市管理 |
Urban Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修课程必修 |
方向课 |
行政伦理学 |
Ethics in Public Administration |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
财务管理基础 |
Foundations of Financial Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
宪法和行政法学 |
Constitutional and administrative law |
4 |
72 |
48 |
24 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
||
公共危机管理 |
Public Crisis Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
基层治理理论与实务 |
Grassroots Governance: Theory and Practice |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
合计 |
25 |
450 |
237 |
213 |
0 |
0 |
3 |
3 |
9 |
10 |
0 |
0 |
|||
方向二: |
|||||||||||||||
行政组织学 |
Public Organization Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
社会调查原理与方法 |
Social Research Methods |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修课程必修 |
方向课 |
公共政策分析 |
Public Policy Analysis |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
行政职业能力开发与测试 |
Administrative Aptitude Development and Test |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
||
公文写作 |
Document Writing |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
城市管理 |
Urban Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
申论与面试 |
Essay and Interview |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
电子政务与大数据 |
E-government and Big Data |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
合计 |
25 |
450 |
216 |
234 |
0 |
0 |
3 |
6 |
10 |
6 |
0 |
0 |
|||
辅修课程选修 |
大学人文基础 |
Foundation of university humanity |
2 |
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
公共关系学 |
Public Relations |
3 |
54 |
36 |
18 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
计算机应用基础 |
Foundation of Computer |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
||
社会学概论 |
Introduction to sociology |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||
辅修课程选修 |
人力资源管理 |
Human Resource Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
基础统计 |
Introductory Statistics |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
行政组织学 |
Public Organization Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
中国政府与政治 |
Chinese Government and Politics |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
管理沟通 |
Management Communication |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
组织行为学 |
Organizational Behavior |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
公共财政学 |
Public Finance |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
非营利组织管理 |
Management of Non-profit Organizations |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修课程选修 |
行政学说史 |
History of Administrative Theory |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
组织文化 |
Organizational Culture |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
绩效与薪酬管理 |
Government Performance Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
公共政策分析 |
Public Policy Analysis |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
公共经济学 |
Public Economics |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
财务管理基础 |
Foundations of Financial Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
行政管理案例分析 |
Public Administration Case Study |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
劳动法 |
Labour Law |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
社会心理学 |
Social psychology |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
行政伦理学 |
Ethics in Public Administration |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修课程选修 |
宪法和行政法学 |
Constitutional and administrative law |
4 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
基层治理理论与实务 |
Grassroots Governance: Theory and Practice |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
人员素质测评与招聘 |
Personnel Selection and Staffing |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
社会福利与保障 |
Social Welfare |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
战略管理 |
Strategic Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
公共危机管理 |
Public Crisis Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
商务礼仪 |
Business Etiquette |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
专业实践 |
Practice |
2 |
48 |
0 |
48 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||
合计 |
88 |
1578 |
792 |
786 |
5 |
8 |
15 |
18 |
18 |
24 |
0 |
0 |
|||
说明:行政管理专业辅修专业最低学分要求为50学分,其中辅修专业核心课18学分,辅修专业方向课25学分,辅修专业选修课7学分。 |
|||||||||||||||
分表三 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
行政管理专业辅修专业学位人才培养方案 |
|||||||||||||||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修专业学位必修课 |
专业核心课 |
管理学 |
Management Science |
3 |
54 |
27 |
27 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
行政管理学 |
Public Administration |
3 |
54 |
36 |
18 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
领导力开发 |
Leadership Development |
3 |
54 |
18 |
36 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
政治学 |
Political Science |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
经济学原理 |
Principles of Economics |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
法学概论 |
Principles of Law |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
合计 |
18 |
324 |
207 |
117 |
9 |
9 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||
专业方向课 |
方向一:基层治理方向 |
||||||||||||||
中国政府与政治 |
Chinese Government and Politics |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
社会调查原理与方法 |
Social Research Methods |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
城市管理 |
Urban Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
行政伦理学 |
Ethics in Public Administration |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修专业学位必修课 |
专业方向课 |
财务管理基础 |
Foundations of Financial Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
宪法和行政法学 |
Constitutional and administrative law |
4 |
72 |
48 |
24 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
||
公共危机管理 |
Public Crisis Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
基层治理理论与实务 |
Grassroots Governance: Theory and Practice |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
合计 |
25 |
450 |
237 |
213 |
0 |
0 |
3 |
3 |
9 |
10 |
0 |
0 |
|||
方向二:公务员方向 |
|||||||||||||||
行政组织学 |
Public Organization Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
社会调查原理与方法 |
Social Research Methods |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
公共政策分析 |
Public Policy Analysis |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修专业学位必修课 |
专业方向课 |
行政职业能力开发与测试 |
Administrative Aptitude Development and Test |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
公文写作 |
Document Writing |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
城市管理 |
Urban Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||
申论与面试 |
Essay and Interview |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
电子政务与大数据 |
E-government and Big Data |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
||
合计 |
25 |
450 |
216 |
234 |
0 |
0 |
3 |
6 |
10 |
6 |
0 |
0 |
|||
毕业论文 |
毕业论文(设计) |
Graduation Thesis (Project) |
4 |
96 |
0 |
96 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
合计 |
4 |
96 |
0 |
96 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
|||
辅修专业学位选修课 |
大学人文基础 |
Foundation of university humanity |
2 |
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
计算机应用基础 |
Foundation of Computer |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
||
公共关系学 |
Public Relations |
3 |
54 |
36 |
18 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
社会学概论 |
Introduction to sociology |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
人力资源管理 |
Human Resource Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
||
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
|||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||||||
辅修专业学位选修课 |
基础统计 |
Introductory Statistics |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
行政组织学 |
Public Organization Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
中国政府与政治 |
Chinese Government and Politics |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
管理沟通 |
Management Communication |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
组织行为学 |
Organizational Behavior |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
||
公共财政学 |
Public Finance |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
非营利组织管理 |
Management of Non-profit Organizations |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
行政学说史 |
History of Administrative Theory |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
组织文化 |
Organizational Culture |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
绩效与薪酬管理 |
Government Performance Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||||||
辅修专业学位选修课 |
公共政策分析 |
Public Policy Analysis |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
公共经济学 |
Public Economics |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
财务管理基础 |
Foundations of Financial Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
行政管理案例分析 |
Public Administration Case Study |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
劳动法 |
Labour Law |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
社会心理学 |
Social psychology |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
行政伦理学 |
Ethics in Public Administration |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
宪法和行政法学 |
Constitutional and administrative law |
4 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
基层治理理论与实务 |
Grassroots Governance: Theory and Practice |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
课程性质 |
课程 中文名称 |
课程 英文名称 |
课程学分、学时分配 |
各学年、学期每周课内学时 |
||||||||||
学分 |
总学时 |
讲授学时 |
实践学时 |
1学年 |
2学年 |
3学年 |
4学年 |
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1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
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辅修专业学位选修课 |
人员素质测评与招聘 |
Personnel Selection and Staffing |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
社会福利与保障 |
Social Welfare |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
战略管理 |
Strategic Management |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
公共危机管理 |
Public Crisis Management |
3 |
54 |
27 |
27 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
商务礼仪 |
Business Etiquette |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
专业实践 |
Practice |
2 |
48 |
0 |
48 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
合计 |
88 |
1578 |
792 |
786 |
5 |
8 |
15 |
18 |
18 |
24 |
0 |
0 |
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说明:行政管理专业辅修专业学位最低学分要求为60学分,其中辅修专业学位核心课18分,辅修专业学位方向课18学分,毕业论文(设计)4学分,辅修专业学位选修课20学分。 |
课程简介
一、公共类课程简介
公共必修课程简介
(一)公共英语课
修读说明
学分分布
大学英语课程每学期4个学分,学生必须获得规定的16个大学英语学分方可毕业。
课程特色
我校大学英语教学采用小班授课制,具有“双阶段、多层次、立体化、个性化、应用型”的特点。
(1)“双阶段”:基础能力培养和应用能力培养两个阶段
基础能力培养阶段:即第1-3学期大学英语(一)、(二)、(三)阶段。目标是帮助学生掌握比较扎实的英语知识和技能,为应用能力培养阶段以及专业英语课程的学习或专业课双语教学打下良好的语言基础。该阶段的学习内容以大学英语1-4册相应的系列教材为主。基础能力培养阶段的教学目标之一为通过全国大学英语四级(B1班和B2班)及六级(A班)考试。
应用能力培养阶段:即第4学期大学英语(后续拓展课)阶段。为完成基础能力培养阶段学习的学生开设后续拓展课程,具体包括提高类(如:综合英语(四级)、高级综合英语(六级))、专业英语类(如:商务英语、管理学英语、大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语)及文化素质类(如:跨文化沟通与交流,政商沟通英语)等各种类型的课程。学生根据选课要求、自己的兴趣以及专业性质等自主选修有关课程,并取得相应学分。
(2)“多层次”:入学时按照高考英语成绩将新生分为C班“艺术班”、B2班“基础班”、B1班“一般要求班”和A班“ 较高要求班”四个教学层次。各教学层次制定独立的教学大纲、课程设置和考核评估标准。
C班学生四个学期完成相应课程。
B2班学生四个学期完成相应课程,第四学期末参加四级考试。
B1班学生前三个学期完成大学英语一、二、三册系列教材的学习,第三学期末参加四级考试;未能通过四级考试的学生,第四学期继续《综合英语(四级)》课程学习,通过四级考试的学生,第四学期选修其他后续拓展课程。
A班学生前两个学期完成大学英语一、二、三册系列教材的学习,第二学期末参加四级考试;未能通过四级考试的学生,第三学期转入B1班学习;通过四级考试的学生第三学期学习第四册系列教材,并参加六级考试;第四学期选修其他后续拓展课程。
英才班学生前两个学期为基础阶段,完成中级英语听说、中级英语阅读、中级英语写作、高级英语听说、高级英语阅读、高级英语写作6门课程的学习,后两学期为提高阶段,完成英语批判性阅读--多元文化思辨、学术英语写作、学术交流英语--听说、中级口译、中级实用笔译5门课程的学习。
日语班学生四个学期完成相应课程。
课程简介
1.《大学英语(一)A班》
学分:4 学时:72 开课学期:1
先修课程:无 同修课程: 无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程锁定南方学院“复合型、应用型高级人才”的培养目标,结合A班学生具备良好基础的特点,通过传统课堂、虚拟课堂和隐形课堂相结合的“三维一体”的教学模式,全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能,引导学生在以下三个层面实现突破:英语学习策略的建立,自主学习能力的形成,跨文化交际能力的初步养成。
2.《大学英语(一)B1班》
学分:4 学时:72 开课学期:1
先修课程:无 同修课程: 无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程以南方学院“复合型、应用型高级人才”的培养目标作为指导,结合B1班学生的学习需求和实际情况,采用具有针对性的教学计划和教学材料,因材施教,着力塑造学生良好的英语学习习惯,全面巩固语言基础,在提高英语应用能力的同时,有效提升跨文化沟通和交际能力。
3.《大学英语(一)B2班》
学分:4 学时:72 开课学期:1
先修课程:无 同修课程: 无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程以外语基础教学理论为指导,遵循“循序渐进,逐步提升”的英语教学原则,结合B2班学生的实际情况,采用国内核心英语基础教材,着力夯实学生的英语基础,挖掘学生的英语学习潜力,树立起强烈的英语学习信心,为下一阶段的英语学习打下扎实的基础。
4.《大学英语(一)C班》
学分:4 学时:72 开课学期:1
先修课程:无 同修课程: 无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校我校音乐学、公共艺术、艺术设计学、数字媒体艺术专业学生的公共必修课。本课程以艺术类学生实际的英语学习需求作为出发点,选取符合艺术类学生英语学习特点的核心基础教材,在培养学生英语学习兴趣的同时,全面夯实英语基础,树立起英语学习自信心,为在下一阶段课程中贯通英语和艺术之间的联系奠定基础。
5.《大学英语(二)A班》
学分:4 学时:72 开课学期:2
先修课程:大学英语(一) 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程以南方学院培养新时代应用复合型高级人才的培养目标作为出发点,结合A班学生具备良好基础的特点,通过传统课堂、虚拟课堂和隐形课堂相结合的教学模式,在《大学英语(一)》的基础上,学生在完成本课程的学习后英语能力应能达到《大学英语课程教学要求》的“一般要求”。
6.《大学英语(二)B1班》
学分:4 学时:72 开课学期:2
先修课程:大学英语(一) 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程在《大学英语(一)》的基础上,进一步全面强化学生的听、说、读、写、译等基本技能,引导学生在完成课堂学习任务的同时,在以下三个层面实现突破:英语学习策略的建立,自主学习能力的形成,跨文化交际能力的初步养成,并为下一阶段即将来临的全国四级统考打下扎实的基础。
7.《大学英语(二)B2班》
学分:4 学时:72 开课学期:2
先修课程:大学英语(一) 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程在此阶段以南方学院 “复合型、应用型高级人才”的培养目标作为指导,结合B2班学生的英语实际基础,通过采用具有针对性的教学计划和教学材料,因材施教,着力塑造学生良好的英语学习习惯,全面巩固语言基础,在提高英语的语言应用能力的同时,提升跨文化沟通交际能力。
8.《大学英语(二)C班》
学分:4 学时:72 开课学期:2
先修课程:大学英语(一) 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校我校音乐学、公共艺术、艺术设计学、数字媒体艺术专业学生的公共必修课。本课程以艺术类学生的实际情况作为出发点,选取符合艺术类学生英语学习需求的教材,在《大学英语(一)》的基础上,进一步夯实学生的英语基础,在提升学生英语应用能力的同时,强化英语与学生专业知识之间的联系。
9.《大学英语(三)A班》
学分:4 学时:72 开课学期:3
先修课程:大学英语(二) 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程锁定南方学院“复合型、应用型高级人才”的培养目标,在《大学英语(二)》的基础上,进一步提升学生的英语应用和跨文化交际能力,通过本课程的学习,学生的英语能力在本学期末应能达到《大学英语课程教学要求》的“较高要求”,并为下一阶段的ESP课程学习打下扎实的基础。
10.《大学英语(三)B1班》
学分:4 学时:72 开课学期:3
先修课程:大学英语(二) 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程锁定南方学院“复合型、应用型高级人才”的培养目标,结合B1班学生通过两个学期的学习已具备较好基础的特点,通过传统课堂、虚拟课堂和隐形课堂相结合的“三维一体”的教学模式,在《大学英语(二)》的基础上,通过本课程的学习所有学生的英语能力在本学期末应能达到《大学英语课程教学要求》的“一般要求”。
11.《大学英语(三)B2班》
学分:4 学时:72 开课学期:3
先修课程:大学英语(二) 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校非英语专业学生的公共必修课。本课程在《大学英语(二)》的基础上,进一步全面强化学生的听、说、读、写、译等基本技能,引导学生在完成课堂学习任务的同时,在以下三个层面实现突破:英语学习策略的建立,自主学习能力的形成,跨文化交际能力的初步养成,并为下一阶段即将来临的全国四级统考打下扎实的基础。
12.《大学英语(三)C班》
学分:4 学时:72 开课学期:3
先修课程:大学英语(二) 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是我校音乐学、公共艺术、艺术设计学、数字媒体艺术专业学生的公共必修课。本课程以艺术类学生的实际特点和需求作为出发点,选取符合艺术类学生英语学习特点的教材,在《大学英语(二)》的基础上,进一步夯实学生的英语基础,提升英语的语言应用和跨文化交际能力,并帮助有志于参加全国英语四级统考的学生打下扎实的基础。
13.《综合英语(四级)》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:高级综合英语(六级),商务英语,跨文化沟通与交流,管理学英语,大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:4级考试未达到425分或报名参加4级考试的学生。(强烈推荐)
课程简介:根据《大学英语教学指南》(试行)的要求,本课程旨在培养学生良好的学习方法和学习习惯,全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能,在帮助学生巩固语言基础的同时,提高英语的语言应用能力,为本学期参加四级考试的学生,进行针对性四级强化训练,为学生在全国大学英语四级统考中取得较好成绩打下基础。
14.《高级综合英语(六级)》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),商务英语,跨文化沟通与交流,管理学英语,大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:大学英语四级考试460分以上,准备参加六级考试的学生。(大学英语四级考试未达到460分的学生不能选修该课程)。
课程简介:根据《大学英语教学指南》(试行)的要求,本课程旨在培养学生良好的学习方法和学习习惯,全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能,在帮助学生巩固语言基础的同时,提高英语的语言应用能力,为本学期参加六级考试的学生,进行针对性六级强化训练,为学生在全国大学英语六级统考中取得较好成绩打下基础。
15.《跨文化沟通与交流》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),商务英语,管理学英语,大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:大学英语四级考试达到425分及以上的各专业学生,且对培养沟通意识、提高跨文化沟通能力方面的知识感兴趣的学生。(大学英语四级考试未达到425分的学生不能选修该课程)
课程简介:本课程旨在提高学生在从事涉外业务所需要的英语交际能力。通过对英语国家的较典型文化现象进行描述、阐释和讨论,培养学生对英语文化的兴趣和理解力,从而使学生能够有意识的主动观察、分析、对比文化现象,并能学会较为客观、系统、全面地认识英语国家的文化, 以进一步拓宽学生的国际视野,提高学生的跨文化沟通意识, 培养学生的跨文化沟通能力。
16.《商务英语》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),跨文化沟通与交流,管理学英语,大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:大学英语四级考试达到425分及以上的商学院学生。(大学英语四级考试未达到425分的学生不能选修该课程)。
课程简介:本课程将英语融入真实商务情景中,旨在培养学生的英语应用能力,使其在未来职场中脱颖而出。该课程包括口语、听力、阅读、写作四个方面,注重训练听力和口语,突出日常生活和商务工作的实用性,课程内容包括求职、面试、营销、金融、管理和财务基础、企业文化等话题。作为一门大学英语的后续课程,该课程在讲授过程中也会穿插介绍剑桥商务英语BEC考试的特点、题型和应试技巧等,为有兴趣参加BEC考试的学生打下良好的基础。
17.《西方文学经典导读》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),商务英语,跨文化沟通与交流,管理学英语,大学英语(四),医学英语,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:大学英语四级考试425分及以上,汉语言文学专业的学生(大学英语四级考试未达到425分的学生不能选修该课程)
课程简介:从几千年的外国文学中采撷精华,筛选各个时期各个文学流派的最具代表性的作品,帮助学生品读鉴赏,旨在培养学生的文学兴趣和拓展其文学知识领域,使学生对西方文学史的发展脉络有一个明晰的认识。学生通过品读西方文学作品,一方面能增强英语的阅读理解能力,另一方面也进一步了解东西方文化的差别,增强对西方文化的了解,丰富审美趣味。
18.《新闻英语》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),商务英语,跨文化沟通与交流,管理学英语,大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:大学英语四级考试425分及以上,新闻学、网络与新媒体专业的学生(大学英语四级考试未达到425分的学生不能选修该课程)
课程简介:本课程旨在增强学生利用英语获取所需信息的能力,强化英语作为语言工具的作用。包括英语新闻听力和英语报刊阅读两个版块,精选时事要闻,内容涉及各领域的热点事件,难度适宜。听力版块采用不同语速的新闻音频和视频,循序渐进提高学生的听力理解能力;并辅以现场访谈和新闻播报等课堂展示活动,提升学生口头表达能力。阅读版块介绍各种英语新闻的语体特点,增强学生通过英语报刊杂志获取最新资讯的能力。
19.《管理学英语》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),商务英语,跨文化沟通与交流,大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:大学英语四级考试达到425分及以上的公共管理学系的学生。(大学英语四级考试未达到425分的学生不能选修该课程)
课程简介:《管理学英语》以专业内容为主线,其内容覆盖现代公共管理的主要领域,将英语语言教学和公共管理专业教学及公共管理实践结合起来,,培养学生在公共管理实际工作中应用英语的能力:一方面提高学生阅读英文专业书籍的能力,培养英语思考思维方式;另一方面,加深其对公共管理与公共行政领域的基本概念、术语、原理等的理解。
20.《大学英语(四)C班》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),商务英语,跨文化沟通与交流,管理学英语,医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:音乐学、公共艺术、艺术设计学、数字媒体艺术专业学生
课程简介:本课程是对音乐学、公共艺术、艺术设计学、数字媒体艺术专业学生开放的一门公共必修课。本课程以全国大学英语教学改革的精神为指导,结合南方学院“高起点、有特色、更开放”的办学思想、“复合型、应用型高级人才”的培养目标以及音乐系学生特点和软硬件条件等实际情况,着力培养音乐系学生的实际英语应用能力,提高其文化素养。
21.《医学英语》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),商务英语,跨文化沟通与交流,管理学英语,大学英语(四),西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:大学英语四级考试达到425分及以上的云康医学与健康管理学院及护理与健康学院学生(大学英语四级考试未达到425分的学生不能选修该课程)
课程简介:本课程的设置针对医护类专业学生的就业需求,将英语融入真实的医护环境,精选西方国家医学课程视频以及模拟现实中的护患场景。大量取材于国外的医学视频使枯燥的医学词汇变得生动易学,模拟真实的护患场景帮助护理专业的学生对医学英语的实际运用掌握更加牢固,提高学生在该领域的英语交际能力。
22.《财会英语》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),商务英语,跨文化沟通与交流,管理学英语,大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:大学英语四级考试达到425分及以上的会计学院学生(大学英语四级考试未达到425分的学生不能选修该课程)
课程简介: 本课程主要针对会计学院学生的专业需求,帮助学生熟悉并掌握英语的会计通用词汇,提高语言技能;通过本课程的学习,学生可以了解西方财务会计基本知识和流程,熟悉国际会计和商务惯例,拥有更广博的国际社会文化背景知识,从而能借助英语解决和完成会计实务中涉外的专业性问题和任务。
23.《艺术设计英语》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),商务英语,跨文化沟通与交流,管理学英语,大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,计算机科学与信息技术英语,政商沟通英语
适合对象:大学英语四级考试达到425分及以上的数字媒体技术专业学生(大学英语四级考试未达到425分的学生不能选修该课程)
课程简介:本课程以能力培养为本位,以训练为手段,其题材涉及设计历史、设计名家、设计技巧等,旨在帮助学生掌握与艺术设计相关的专业英语术语及用法,培养和提高学生阅读和翻译专业英语文献资料的能力;并结合专业实训,提高学生未来工作岗位所需要的专业英语知识和技能,培养学生在本专业工作环境中的涉外业务英语的交际能力。
24.《计算机科学与信息技术英语》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),商务英语,跨文化沟通与交流,管理学英语,大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,政商沟通英语
适合对象:大学英语四级考试达到425分及以上的电气与计算机工程学院学生(大学英语四级考试未达到425分的学生不能选修该课程)
课程简介:本课程选材广泛,以计算机和IT领域的最新英语时文和经典原版教材为基础,通过大量精心挑选的阅读材料,配以相应的注释和练习,帮助学生快速掌握计算机信息科学技术领域的主要术语词汇及基本概念,学生通过学习可以提高阅读和检索计算机原版文献资料的能力。
25.《政商沟通英语》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学英语(三) 同修课程:无
排斥课程:综合英语(四级),高级综合英语(六级),商务英语,跨文化沟通与交流,管理学英语,大学英语(四),医学英语,西方文学经典导读,新闻英语,财会英语,艺术设计英语,计算机科学与信息技术英语
适合对象:大学英语四级考试达到425分及以上的政商研究院学生(大学英语四级考试未达到425分的学生不能选修该课程)
课程简介:本课程针对政商研究院的学生,旨在通过国际商务领域的具体案例,帮助学生了解在西方成熟的市场经济制度和社会文化理念的影响下政商关系的历史演变及现状,以及与此相关的主要理论观点;同时以英语为媒介,拓宽视野,从历史变迁过程和全球经济视角了解西方各国在政商合作领域的相关制度与实践。
26.《中级英语听说》
学分:2 学时:36 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程由外籍教师讲授。该课程旨在为英才班学生进行必要的语言技能训练,以提升其英语听说水平。听力方面主要训练学生有针对性地准确获取信息的能力,口语方面主要通过模拟实际交际场景,鼓励学生运用所学的英语语言知识和技能,积极参与交流、讨论、并解决问题。此外,本课程还帮助学生进一步了解英语国家与非英语国家之间,以及英语国家之间的语言文化差异,进一步提升学生的语言文化交际能力,使得学生不仅能得到语言能力的提升,而且能成为具有文化包容精神的应用型人才。
27.《中级英语阅读》
学分:2 学时:36 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程旨在全方位提升英才班学生的英语阅读能力。阅读(一)侧重培养学生的阅读习惯,包括探索文本社会及时代背景、对文章传递的观点进行引申讨论,借以逐步培养学生批判性思维能力。本课程另一侧重点为语言能力的培养,从词汇数量、书面语特质、长难句分析、文本逻辑衔接、修辞手法等维度提升学生语言欣赏甚至运用水平。为实现上述两项教学初衷,阅读(一)的文章选择综合考虑了语言难度及主题的普世意义,希望学生能在提升语言能力的同时,获得认知深度的提升,在不远的未来成长为具有人文关怀的青年。
28.《中级英语写作》
学分:2 学时:36 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程为大学第一学年第一学期英才班学生设计。作为非英语专业学生的必修课,本课程通过将传统的英语课堂和“三位一体的教学模式”结合起来,对学生进行系统的英文写作训练,即通过范文学习与模拟、句子扩充与压缩等多种形式的练习帮助学生认识英语写作规律,使其具备应用型人才所必备的英文写作技能和文章分析与处理能力,以适应当前和今后在学习、工作以及科学研究中的英文写作需要。
29.《高级英语听说》
学分:2 学时:36 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程旨在通过系统的知识输入、以听说为主的语言技能训练和实践,提高学生英语口头交际能力并为其顺利通过雅思考试口语做好准备。通过本课程的学习,学生能更加娴熟地使用英语进行口头交际。在教学活动中,通过设计日常交际语境来设计对话场景,培养学生的交际技能,并注重语音语调的纠正与训练。除了日常课堂教学活动的开展,本课程还提供雅思口语考试相关指导,以期学生能在雅思口语考试中发挥出其最好的水平。
30.《高级英语阅读》
学分:2 学时:36 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程旨在通过建构传统课堂+虚拟课堂+隐形课堂的“三维一体”的教学模式,着力培养学生的英语阅读能力和批判性思维能力,提高其文化素养,并为其顺利通过雅思阅读考试做好准备。通过本课程的学习,学生能进一步提高英语阅读能力,积累词汇,掌握英语学习的方法以及雅思阅读考试答题技巧。在教学活动中,通过大量英语文本阅读及内容讨论,培养学生的思辨能力,提高综合文化素养。
31.《高级英语写作》
学分:2 学时:36 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程旨在通过系统的知识输入、以写作为主的语言技能训练和实践,提高学生英语书面写作能力并为其顺利通过雅思考试做好准备。通过本课程的学习,学生能更加娴熟地使用英语进行书面写作。在教学活动中,通过大量写作文本及写作技巧的输入以及课上课下写作输出练习,培养学生的书面写作能力及思辨能力。除了日常课堂教学活动的开展,本课程还提供雅思写作考试相关指导,以期学生能在雅思写作考试中发挥出其最好的水平。
32.《学术英语写作》
学分:2 学时:36 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程依据process writing的写作理念,以学术英文写作各环节和分享技能的训练为主要内容,针对大学学习、职业发展以及国际权威测试(如雅思等)中涉及的学术写作任务提供有针对性的讲解和训练。本课程既关注单项技能的掌握,也注重技能的巩固与整合,寓学于练,通过环环相扣的练习活动充分调动学习兴趣,引导学生掌握学术写作技巧、培养良好的学术英语写作习惯。
33.《英语批判性阅读--多元文化思辨》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程旨在训练学生基本的阅读技巧的同时深入挖掘阅读材料的文化内涵,帮助学生从中西方不同文化视角切入和理解多元文化,将批判性思维和多元文化视角的训练渗透到阅读之中,培养学生跨文化意识和多元文化思辨能力和方法,从而进一步引导学生进行批判性思考。本课程所选文章取自近年国外权威期刊及权威测试(如雅思等),包括自然科学和人文社科不同主题,具有较强的思辨性、科学性和人文性。
34.《学术交流英语-- 听说》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程以提升学生在国际场景与多元文化中的英语听说交流能力为目的,所使用的视听素材及活动设计注重培养学生学术环境下的听说能力与思辨创新能力,比如note-taking、列提纲等,帮助学生增加文化知识和体验,培养其参与国际学术交流能力,也为其进一步出国学习深造做好听说能力上的准备。
35.《中级口译》
学分:2 学时:36 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程以英汉、汉英口译基本技能为线索,循序渐进地介绍英汉交替传译的各项技能,包括译前准备、口译记忆、交替传译应对策略等;突出口译训练的技能化特点,通过对常见主题的大量练习强化学生的口译技能习得。
36.《中级实用笔译》
学分:2 学时:36 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20英才班学生
课程简介:本课程从单向的技能训练开始,逐步过渡到多项综合的技能化训练,包括英汉对比、词汇翻译、句子翻译、段落翻译、修辞翻译、篇章翻译及常用文体翻译等,以启发式学习为主线,注重引导学生自行归纳,提高自身英汉互译水平。
37.《大学日语(一)》
学分:4 学时:72 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20日语班学生
课程简介:本课程是我校非日语专业的一门公共必须课程,教学对象为高中时期有一定日语基础的学生。本课程主要教授日常生活的基本句型及单词,学生通过本课程的学习,能达到日语能力考试三级水平。任课教师将通过PPT展示的方式推进课程,并积极开展学生个人展示及集体展示等教学活动。
38.《大学日语(二)》
学分:4 学时:72 开课学期:2
先修课程:大学日语(一) 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20日语班学生
课程简介:本课程是我校非日语专业的一门公共必须课程。本课程在此阶段以南方学院“复合型、应用型高级人才”的培养目标作为指导,结合学生之前的学习基础,有针对性地进行教学,做到因材施教,着力培养学生良好的日语学习习惯,扶正学习态度,巩固语言基础,在提高日语语言能力的同时,也提升跨文化交际能力。
39.《大学日语(三)》
学分:4 学时:72 开课学期:3
先修课程:大学日语(二) 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20日语班学生
课程简介:本课程是我校非日语专业的一门公共必须课程。本课程在此阶段以南方学院“复合型、应用型高级人才”的培养目标作为指导,在巩固语言基础的同时,培养学生批判性思维能力,着力提高日语语言能力,提倡学生将日语语言运用于日常生活当中。
40.《大学日语(四)》
学分:4 学时:72 开课学期:4
先修课程:大学日语(三) 同修课程:无 排斥课程:无
适合对象:20日语班学生
课程简介:本课程是我校非日语专业的一门公共必须课程。本课程在此阶段以南方学院“复合型、应用型高级人才”的培养目标作为指导,从而更好地巩固学生的语言基础,培养学生的批判性思维能力、创新能力,提高跨文化交际能力。
二、大学体育课
修读说明
(一)课时及学分分布
体育课程包括:《体育(一)》、《体育(二)》、《体育(三)》、《体育(四)》,分4个学期完成,上课时间为每学期1-18周,36学时/学期,2节/周。体育课程每学期1个学分,学生必须获得规定的4个体育课程学分方可毕业。
《体育(一)》、《体育(二)》、《体育(三)》和《体育(四)》内含子项目:足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、棒垒球、高尔夫、健美操、啦啦操、瑜伽、武术、定向越野、户外体育游戏、击剑、无线电测向、搏击操、太极拳、散打、排舞、跆拳道、体育舞蹈。
每门体育课程的评分体系均为: 50%实践部分、30%课外体育积分、10%体质健康测试、10%体育理论。
课外体育积分可以通过参加校园健康跑(由学校制定APP进行统计)、完成教育部规定的国家学生体质健康测试、参加各级各类校内外体育竞赛、组织校内外各级各类体育竞赛、参加校内各类学生体育俱乐部会员、担任校内各级各类体育干部、获得各类体育运动培训证书及国家运动员等级证书或裁判等级证书、参加其他体育赛事或体育文化活动认证管理、参加学校运动队训练与竞赛等。具体课程项目介绍,详见课程简介。
(二)体育项目设置
现阶段根据我校大学体育教学环境和条件,《体育(一)》、《体育(二)》、《体育(三)》、《体育(四)》中开设的体育项目有:《足球》、《篮球》、《排球》、《乒乓球》、《羽毛球》、《棒垒球》、《高尔夫》、《健美操》、《啦啦操》、《瑜伽》、《武术》、《定向越野》、《户外体育游戏》、《击剑》、《无线电测向》、《搏击操》、《太极拳》、《散打》、《排舞》、《跆拳道》、《体育舞蹈》等项目的体育课程。具体项目介绍,详见课程简介。
课程简介
1.《足球》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:足球运动是以脚支配球为主,两个队互相进攻的集体对抗性项目,深受各国人民的喜爱。足球运动在世界上开展最广泛,影响最大,因其魅力无与伦比而被誉为“世界第一运动”。足球运动有很强的锻炼和欣赏价值,经常参加能增强体质,发展运动能力,培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质。
2.《篮球》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:篮球运动是一项集体性、综合性,围绕高空展开的立体型攻守对抗的运动。现代篮球运动已经逐步发展完善成为一项融科技、教育和技艺为一体的受大众欢迎的国际性竞技体育运动项目,它可以通过电视观赏达到愉悦身心的目的,也可以通过实践锻炼身体、增强体能,还可以培养一些终身受益的品质。
3.《排球》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:排球运动起源于美国,具有运动负荷始终,对抗性小,娱乐性强,深受群众喜爱的特点。排球运动是用双手做发球、垫球、传球、扣球和拦网等动作来组织进攻和防守的球类运动项目之一。
4.《乒乓球》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:乒乓球是一种世界流行的球类体育项目,也是中华人民共和国国球。乒乓球运动是一项以技巧性为主,身体体能素质为辅的技能型项目,起源于英国。"乒乓球"因其打击时发出"ping pang"的声音而得名,在中国大陆、香港及澳门等地区以"乒乓球"作为它的官方名称。
5.《羽毛球》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:羽毛球是一项室内、室外兼顾的运动。依据参与的人数,可以分为单打与双打。羽毛球运动对选手的体格要求并不很高,男女老少皆宜,易于开展,羽毛球对于设备要求也比较简单,只需要两个球拍、一个球和一条绳索即可。
6.《棒垒球》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:棒球是一种以棒打球为主要特点,集体性、对抗性很强的球类运动。它在国际上开展较为广泛,影响较大,被誉为“竞技与智慧的结晶”。同棒球相比,垒球所需场地小、球体大、球速慢。垒球分为快速垒球和慢速垒球,两种形式都深受美国人民的喜爱。
7.《高尔夫》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:高尔夫是英文“golf”的英译,由绿色(green)、氧气(oxygen)、阳光(light)、步履(foot)的第一个字母组成。由此可见高尔夫是一项在阳光下绿地上进行且氧气充足、强身健体的运动,适合各种年龄、不同性别的人参加。
8.《健美操》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:健美操是在音乐伴奏下进行各种不同类型的操化动作,它融体操、舞蹈、音乐为一体,以身体练习为基本手段,有氧运动为基础,来达到增进健康、塑造形体和娱乐身心的目的。
9.《啦啦操》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:啦啦操来源于早期部落社会的仪式。为激励外出打仗或打猎的战士们,他们通常会举行一种仪式,仪式中有族人欢呼、手舞足蹈的表演来鼓励战士,希望能凯旋。啦啦操是体育运动中的一个新兴项目,起源于美国,遍布美国的NBA、棒球、游泳、田径、摔跤等比赛现场,至今已经有100多年的历史。最初为美式足球呐喊助威的活动发展,到现在成为世界范围内的一项体育运动,受到全世界人民的喜爱。
10.《瑜伽》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:瑜伽源于古印度,是古印度六大哲学派别中的一系,探寻“梵我合一”的道理与方法。而现代人所称的瑜伽则是主要是一系列的修身养心方法。瑜伽姿势运用古老而易于掌握的技巧,改善人们生理、心理、情感和精神方面的能力,是一种达到身体、心灵与精神和谐统一的运动方式,包括调身的体位法、调息的呼吸法、调心的冥想法等,以达至身心的合一。
11.《武术》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:武术,中国武术、中国传统武术,通过武化流传,习武可以强身健体,二来可以防御敌人进攻。习武之人以“制止侵袭”为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化(武化)方式,是人类物质文明的导向和保障。
12.《定向越野》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:定向运动是指运动员借助定向地图和指北针,按组织者规定的顺序方式,自我选择行进路线并到访地图上所标示的地面检查点,以通过全程检查点用时较短者或在规定时间内找到检查点得分较多者为胜的一种体育运动。
13.《户外体育游戏》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:户外体育游戏又称户外体育拓展,通过体验式教育模式,在发展学生户外体育技能和身体素质的同时,结合大学生的身心特点,对大学生的综合素质进行全面培养与提高。它通过体验、反思、总结和应用四个环节,培养同学们积极的自我挑战精神和良好的团队协作能力,在课堂实践中提高学生以下几方面的能力和素质:动手能力,身心的控制能力,受挫力,沟通能力,自我的再认识、自我激励和自我超越的能力,领导力,承担责任、诚信、团队合作等。
14.《击剑》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:击剑是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目,它结合优雅的动作和灵活的战术,要求运动员精神的高度集中和身体的良好协调性,体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。现代的击剑项目中引入了完善的保护衣具,并采用钝的剑尖,已经大大消除了这项运动的危险性,也极大的促进了这项运动在全世界范围内的传播。
15.《无线电测向》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:无线电测向是代表着两个学科的两种实践方法。船舶工程船的舶通信导航学科中代表通过测量无线电信号到来方向或其他特性来确定方位的方法。在航空科技的航空电子与机载计算机系统学科中表示利用无线电测向仪测量无线电发射台所在方位的方法。
16.《搏击操》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:搏击操是在有氧健美操的基础上融体操、舞蹈、拳击、跆拳道、武术等动作为一体的健身健美有氧运动,在音乐的配合下将各类不同运动技术完美的组合在一起,动作有各种踢腿、刺拳、冲拳、勾拳等,是以增强体质、塑造优美体型、培养良好姿态为目的,采用体育舞蹈的基本动作,在音乐伴奏下根据练习者的身体特点,按照全面发展身体哥部位的要求,组编成操的一种锻炼形式。
17.《太极拳》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:太极拳课程全面介绍学习十二式太极拳的基本技术、技能,通过对该项目的实践使学生熟练太极运动的原理、知识、进一步提高技术技能,学会传统体育养生,巩固提高太极拳的基本技术及套路,增强学生对传统文化的了解,培养爱国主义精神,锻炼学生沉着稳定,中正诚实的性格;使学生学会养生,使身体素质提高尤其是腿部力量,身体柔韧协调性有所提高,培养学生的终身体育观念。
18.《散打》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:散打(San Da),又称散手,是两人按照一定的规则,并运用传统武术中的踢、打、摔等攻防技法制服对方的、徒手对抗的格斗项目,它是中国武术的重要竞赛形式。分为古传散手、现代散打。 古传散手作为散打的最早发展要能对抗单人和兵器或多人的格斗,用头、指、掌、拳、肘、肩、膝、腿、胯、臂等部位攻击,主要的技法为打、踢、拿、跌、摔等其中还有肘膝等技法,在格斗中讲究出其不意,不讲究花法只讲究打赢实用。
19.《排舞》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:排舞( Line dance)是在音乐伴奏下通过重复的固定舞步动作来愉悦身心的国际性体育运动。排舞是以一段完整的歌曲或音乐为伴奏,以国际流行的多元化操舞动作为舞码元素,编者按照一定的重复规律编好的一套完整的动作,是一项兼容各种风格、新型时尚的全球化大众健身运动。
20.《跆拳道》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:跆拳道(英文:Takedown),是现代奥运会正式比赛项目之一,是一种主要使用手及脚进行格斗或对抗的运动。跆拳道起源于朝鲜半岛,早期是由朝鲜三国时代的跆跟、花郎道演化而来的,韩国民间流行的一项技击术。
21.《体育舞蹈》
学分:1 学时:36 开课学期:每学期
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:体育舞蹈也称国际标准交谊舞。体育运动项目之一。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群,十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞,拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求,组编成各自的成套动作。
(三)思政必修课
修读说明
课时及学分分布
思政必修课程第1-6学期16个学分,学生必须获得规定的16个思政必修课程学分方可毕业。思政必修课程安排具体如下:
第1-3学期,《思想道德修养与法律基础》(1-18周)3节/周;
第1-4学期,《中国近现代史纲要》(1-18周)3节/周;
第3-5学期,《马克思主义基本原理概论》(1-18周)3节/周;
第3-6学期,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(1-18周)3节/周;
第3-6学期,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(实践)(1-18周)2.7节/周;
第3、5、6学期,《形势与政策》(1-18周)2节/周。
课程特色
我院思政教学依据“思政、通识、学工”三位一体育人理念,从目标到路径,从方法到实践,全方位多角度培养“精英+特色”的应用型复合人才。
(1)以思政教育为灵魂
思想政治教育为大学生的全面发展指明方向,是素质养成教育的导向和灵魂。通识教育则通过丰富学养给予学生更全面、更多样的滋养。
(2)以通识教育为拓展
通识教育本质上是一种全人教育,给予学生基本能力训练和人文理念,培养学生的全面素质,塑造高尚人格。
(3)以学生工作为途径
学生素质最终要在他们的日常生活中养成。大学生在思政课与通识课的所学所思都需要在生活践行,在知行统一过程中不断地检验、印证并最后内化为精神品质。
课程简介
1.《思想道德修养与法律基础》
学分:3 学时:54 开课学期:1/2/3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是普通高等学校思想政治理论课。通过本课程学习,使学生掌握思想道德修养的基本理论,树立正确的世界观、人生观和价值观,引导大学生不断加强自身的道德修养和法律修养,树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准与行为规范,使大学生自觉成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
2.《中国近现代史纲要》
学分:3 学时:54 开课学期:1/2/3/4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是普通高等学校思想政治理论课。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。其主要目的在于帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律,了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路。懂得认清只有在中国共产党领导下,坚持社会主义道路,才能救中国和发展中国。
3.《马克思主义基本原理概论》
学分:3 学时:54 开课学期:3/4/5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是普通高等学校思想政治理论课。在内容上全面阐述马克思主义基本原理;具体内容包括辩证唯物主义、历史唯物主义、科学社会主义理论。课程目标在于培养学生理论思维能力及批判意识,提高哲学素养,为完整健康的人格形成提供必要的理论储备及方法论指引。要求学生在马克思主义基本原理指导下,有明确的分辨能力;从而自觉地坚持马克思主义观点并运用于指导实践。
4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(理论)》
学分:3 学时:54 开课学期:3/4/5/6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是普通高等学校思想政治理论课。本课程讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,反映马克思主义中国化的两大理论成果形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。通过该门课程的教学,帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,坚定其在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路的理想信念。
5.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践)》
学分:2 学时:48 开课学期:3/4/5/6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是一门以“实事求是”思想为导向的社会调查实践课程。本课程强调团队工作和实操性,强调课内讨论和课外行动相结合。内容主要包括:对社会调查理论及方法的课堂讲授;对团队任务的课内外的讨论;对团队任务的课内外执行。目的在于将学生引向课堂之外,指导他们如何将理论联系实际,培养和锻炼他们发现、分析和解决社会问题的能力。
6.《形势与政策》
学分:2 学时:36 开课学期:3/5/6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《形势与政策》是高校本科生公共必修课程。课程依照教育部高校思想政治理论课教学指导委员会每半年下发一次的《高校“形势与政策”教育教学要点》安排教学内容,紧跟最新国内外时政热点。通过讲解和讨论当前重大时事,引导学生关怀社会、开阔视野,形成理性的是非判断,正确认识国内外形势,全面理解我国的内政外交政策,树立大局观念和长远眼光,客观看待国家发展过程中的机遇与挑战。
(四)通识必修课
修读说明
课时及学分分布
通识必修课程第1-8学期4个学分,学生必须修读规定的2个模块的4门不同的课程,总计4个学分,方可毕业。通识必修课程安排具体如下:
第1-8学期,《人文社科通识模块》(1-9周/10-18周)2节/周;
第1-8学期,《自然科学通识模块》(1-9周/10-18周)2节/周;
课程特色
我院通识教学依据“思政、通识、学工”三位一体育人理念,根据学院人才培养的实际情况,提出“四个‘四’”模式。
(1)第一个四:育人目标的“四个实现”
① 实现“核心价值”传承——培育学生正确的世界观、人生观、价值观、历史观,激发学生的时代使命感,最终实现社会主义“核心价值”的传承。
② 实现“综合素质”养成——利用三位一体育人模式,结合我校 “学分制”改革,从外在、内化和实践三个层面实现学生“综合素质”的养成。
③ 实现“美好情操”培育——培养学生美好人文关怀情操,促进学生道德水平的提升,塑造学生成为合格的社会公民。
④ 实现“学养能力”锻造——训练学生自我学习能力、探究能力、实践能力等特质,帮助学生提升非专业素养。
(2)第二个四:育人定位的“四个面向”
① 面向学生——打破传统的教师中心主义及“灌输”方式,强调师生互动,加大实践教学力度,为学生提供个性化的发展空间。
② 面向市场——培养符合区域社会经济发展趋势的复合应用型人才,为市场输送具备真才实学的从业者。
③ 面向社会——培养积极参与社会公共生活的、有社会责任感、有人文关怀、全面发展的社会人,为国家培养合格公民。
④ 面向未来——培养学生远大眼光、优美情感和可持续发展能力,为国家打造博雅通达的栋梁之才。
(3)第三个四:育人路径的“四个走出”
① 走出课本——改变以“课本为纲”,进行多元化教学,加强实践教学的力度,增强学生自主学习能力。
② 走出课堂——在教师和辅导员带领下,突破传统教学模式,拓展第二课堂、第三课堂,压缩课堂讲授时间,增加实践教学时间。
③ 走出校园——克服学校教育与社会实际脱节的弊端,帮助学生了解世情、国情、省情、民情。
④ 走出大山(境内外)——教育视阈拓宽到境内外,汲取先进的教育资源和教育方法,拓宽学生视野,见习活动扩展至境内外。
(4)第四个四:育人载体的“四个阶段”
① 第一阶段:大学一年级的“转型教育”:
大一年级学生,重点教育他们从应试教育转变成为自主性学习,从被动到主动、从依赖到独立、从个体到群体、从自我到社会的顺利转型。
② 第二阶段:大学二年级的“学养训育”:
大二年级阶段,主要开展对学生“学养”的“训练和培育”。使学生具备广博知识和学问的同时,具备相应的素养。
③ 第三阶段:大学三年级的“能力铸造”:
大三年级阶段,重点通过对学生“能力”的铸造,使他们能够合理规划人生,在未来的成长路上形成全面的能力素养。
④ 第四阶段:大学四年级的“素质达成”:
通过对学生综合素质和就业能力等方面的培养,使学生达到学识、修养、能力、人格等多方面的整合,实现“可持续发展”。
课程简介
1.人文社科通识模块
学分下限: 1 学时:18 开课学期:1/2/3/4/5/6/7/8
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:人文社科通识模块下设《中国传统文化与艺术审美观念》、《近现代中外政治与文化交流》、《中西方哲学社会科学研究》三门课程。本课程旨在通过对人类文化中的先进的、科学的、优秀的、健康的内容的研讨,打开学生在人类文化方面的视野,从而较深入地了解人类文化的历史演变和文明多元发展、冲突、整合及其在当代的意义。通过运用科学的方法,研究人类社会的种种现象,让学生了解世界政治经济文化发展的历程,立足于我们现在的国情,提升认识问题、分析问题、解读规律的能力。
修读说明:人文社科通识模块至少修读1学分。
(1)《中国传统文化与艺术审美观念》
学分:1 学时:18 开课学期:1/2/3/4/5/6/7/8
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:本模块其他课程
课程简介:本课程是大学一门重要的人文素质拓展课程。其宗旨在于促进文理交融,拓展和完善大学生的知识结构,提高文化素质和人文修养。本课程强调人文精神教育与科学精神教育相结合,主要任务是使青年学生对我国传统文化的伟大成就和基本发展线索有较为全面的认识,增强大学生的文化自信及民族自信心,培养高尚的爱国主义情操。
(2)《近现代中外政治与文化交流》
学分:1 学时:18 开课学期:1/2/3/4/5/6/7/8
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:本模块其他课程
课程简介:本课程旨在通过回顾中国外交历史,使学生基本了解中国外交的思维和外交格局的变化,帮助学生了解不同文明间产生冲突的原因,结合对最新国际情势发展的讲解,让学生对国际事务中的冲突、战争、妥协、合作等议题有基本的认识。随着中国国力不断提升,今日的中国已经成为全球主要“负责任的国际行为者”之一,对世界局势的影响举足轻重,使学生透过对国际局势的了解,培养更全面的国际观。
(3)《中西方哲学社会科学研究》
学分:1 学时:18 开课学期:1/2/3/4/5/6/7/8
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:本模块其他课程
课程简介:本课程从信息时代的来临入手,分析了信息时代对哲学社会科学研究的挑战,思考哲学社会科学研究如何应对信息的挑战。该课程共有四章。第一章信息时代与虚拟实践,阐述了信息革命与信息社会的到来,阐述了虚拟实践的本质、定义、分类等问题,并从哲学上作了总的说明。第二章讨论马克思主义哲学在信息时代的的问题与发展,阐述了与哲学直接有关的一些问题,即信息哲学、信息、认识论、智能唯物辩证法的拟化形式的新表述。第三章信息时代的经济、政治、文化,运用马克思主义立场、观点、方法来一般地论述了信息时代的社会发展(经济、政治、文化、社会事务等)问题。第四章信息时代的人的发展,在坚持运用马克思主义基本理论的同时,借鉴多学科理论,对信息时代人的发展进行多视角的研究。
2.自然科学通识模块
学分下限:1 学时:18 开课学期:1/2/3/4/5/6/7/8
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:本模块其他课程
课程简介:自然科学模块类的研读课程,旨在让学生通过观察和逻辑推理,对整个自然界,即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式进行观察和逻辑推理,及认识到不同学科之间相互交叉、融合、渗透而出现的新兴学科,使得学生可以更全面的看问题,更有效的解决问题,从而科学地引导出大自然中的规律,揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质,进而把握这些现象和过程的规律性,以便解读它们,并预见新的现象和过程,为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。
修读说明:自然科学通识模块至少修读1学分。
(1)《科学技术发展史》
学分:1 学时:18 开课学期:1/2/3/4/5/6/7/8
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:本模块其他课程
课程简介:本课程通过介绍科学技术发展中的主要部分,从史、论、传相结合的角度粗线条地概述自原始社会至今,中外科学技术发展的主要成就,内容通俗易懂,并触及科学技术发展的前沿,展望了其发展趋势,充满知识性、趣味性和时代感,普及科学技术史知识,从而使同学们扩大知识面、提高科学文化素质、增强管理能力、陶冶情操、净化心灵及坚定马克思主义信仰。
(2)《人与自然》
学分:1 学时:18 开课学期:1/2/3/4/5/6/7/8
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:本模块其他课程
课程简介:本课程以人类认识自然、改造自然的史实为基础,以历史进程为线索,以学科为主线,侧重介绍产生过重大影响的历史事件,介绍部分重要学科领域的历史与现代发展状况,以不同社会发展阶段的自然科学成就和著名科学家具有划时代意义的发现、发明及学说为主要内容,概括地分析和阐明自然科学及其学科的对象、特点、发展规律与历史作用,粗略地介绍自然科学的知识体系。
(3)《跨学科研究方法论》
学分:1 学时:18 开课学期:1/2/3/4/5/6/7/8
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:本模块其他课程
课程简介:本课程通过全面、系统地介绍跨学科的研究过程及其理论,反映出跨学科研究的大量新兴研究及方法,提供了整合多种学科的跨学科研究视角,提供了易于遵循的决策过程,突出学科的跨学科的工作的基础和补充作用,运用自然科学、社会科学、人文科学和应用科学领域的众多范例来说明如何创建共同点,以及如何构建更全面的跨学科的理解和反思,测试和交流。
公共选修课程简介
课程简介
本部分的可选课程共(11)门,共(28)学分,(504)学时。以下按照开课顺序进行介绍。
1.《人力资源管理导论》
学分:3 学时:54 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《人力资源管理导论》是管理学科下开设的一门专业基础课程。主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识,在人力资源管理专业体系中居于领航地位。通过这门课程的学习,学生将对人力资源管理学学科的兴起和发展、人力资源管理理论和学派、人力资源战略规划、工作分析、员工招聘、人员选拔和录用、员工培训、职业发展、绩效考核、薪酬管理、企业文化等方面有深入认识。本课程将有助于学生掌握现代人力资源管理的思想观念和理论,在一定程度上掌握一些操作性方法,为其深入学习人力资源的具体模块,或日后从事相关工作打下基础。
2.《组织行为学》
学分:3 学时:54 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《行政组织学》是行政管理本科专业的核心课程。行政组织学是公共管理学科体系中的重要组成部分,是一门与管理学、组织学、政治学、公共管理学、行政管理学、组织行为学等学科既有紧密联系,又有明显区别的学科。它是以研究行政组织的变革、发展、构成和运行为主要内容,最终要解决如何提高行政组织的效能问题,以更有效地管理好国家及社会公共事务,维护、实现和发展好社会公共利益。本课程的任务是使学生从应用的角度出发,了解行政组织的一般构成及其特征,熟悉世界主要国家的行政机构运作情况,掌握相关的行政机构改革的理论,从而使学生明确行政组织改革的方向。
3.《现代猎头理论》
学分:3 学时:54 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《现代猎头理论》课程在人力资源管理的相关理论基础上,主要讲授的内容有现代猎头行业的基本情况以及猎头理论主要内容模块,包括客户开拓、谈判签约、客户需求分析、专业寻访与筛选、面试评估与职位匹配、候选人推荐及客户面试等内容。通过本课程的学习,学生可掌握现代猎头的基本理论知识,并将其运用于猎头顾问以及人力资源管理的相关工作中。
4.《文化产业概论》
学分:3 学时:54 开课学期:1、3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:文化產業管理概論与人类社会的经济转型有着非常密切的联系。正是由于物质生产力的充分发展和物质财富的涌流,才使人类的需求等级不断提升,越来越重视精神需求的满足。这种需求升级引导着生产方式和经济结构的深刻变化,一个前所未有的精神经济时代正在到来。新的经济呼唤新的经济学。精神经济学正是由于揭示了人类经济的这种大变革及其内在规律,为我们研究文化产业提供了重要的经济学理论基础。
5.《中国传统文化概论》
学分:3 学时:54 开课学期:2、4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《中国传统文化概论》是应用型本科一门重要的人文素质教育课程。其宗旨在于夯实文化产业管理专业学生的文化知识基础,拓展和完善学生的知识结构,提高文化素质和人文修养。本课程主要介绍中国古代人文科学----哲学、文学、史学、艺术、宗教及其伦理道德等方面的文化传统和知识,为学生提供一个了解祖国悠久、丰厚的文化遗产,把握中华人文精神的基本内容。本课程强调人文精神教育与科学精神教育相结合,主要任务是使青年学生对我国传统文化的伟大成就和基本发展线索有较为全面的认识,增强学生的民族自信心、自尊心和自豪感,培养高尚的爱国主义情操。进一步陶冶身心,培养在生活中用传统文化的视角解决实际问题的能力,能够以理性态度和务实精神去继承传统,创造未来。
6.《公共关系学》
学分:3 学时:54 开课学期:1、3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《公共关系学》是公共关系学专业的专业任选课。本课程是研究组织与其公众之间关系的一门科学,是现代公关实践的总结。主要内容包括:公共关系的基本内涵,公共关系产生和发展的历史,公共关系的基本职能,公共关系组织机构的类型及其特征,公共关系从业人员的类型及其工作范围,公共关系工作对象和工作类型,工组织内外部公共关系的开展,公共关系的实施等。通过本课程的教学,使学生掌握公共关系学的基本原理、基本方法和基本技能,树立公共关系为市场经济服务、为社会发展服务的观念,掌握公共关系为社会实践服务的本领。
7.《直播电商运营理论与实操》
学分:1 学时:18 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:构建电商运营思维、方法和技术的课程。本课程以直播、短视频等电商平台和业态为载体,通过精良的课程设计和寓教于乐的情景视频,让学生掌握电商运营的核心理论知识和技能,培养学生的学习能力、操作能力、执行能力,增强学生的创新创业意识。
8.《媒介素养》
学分:2 学时:36 开课学期:2、4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育,教育对象的主体是全体公民,教育目标在于培养全民具备思辨与产制资讯的能力,可以以批判性的角度去解读媒体信息。介绍新时期提升媒体素养的重要意义,接受媒体采访的原则和方法,新闻发布会的组织与实施,网络舆情的引导与管理,媒体形象的展示与塑造等内容。
9.《当代中国政治与外交》
学分:2 学时:36 开课学期:3、4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:使学生了解国家独立自主的外交品格和形象,根据不同的情况,进一步运用所学外交学知识以及与外交学知识密切相关的中国历史和世界历史知识,运用科学的研究方法,通过分析、综合,在正确理解的基础上结合事例加以运用,做到理论联系实际,不断提高在实际工作中的综合能力。
10.《中国现当代文化思潮》
学分:3 学时:54 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:五四新文化运动以降,中国文化屡遭巨变,议题纷陈。西学东渐,国故犹存,新旧中西之间的融通与交锋,激荡出百年中国现代化的曲折道路,影响当今生活的方方面面。小至婚恋嫁娶,大至科学民主,如此习以为常的一切,莫不自此开始。本课程通过阅读中国现当代的文人故事与文学文本,揭示其间的情怀与思路,藉以讨论中国现当代文化思想转型的诸面向,反思已实现或被压抑的各种可能性,目的在于帮助吾人回顾来路,理解当代,进而为面向未来寻找动力与路径。
11.《道德情操论》
学分:2 学时:36 开课学期:3、4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是为⼤学我校本科具有各种专业背景的学⽣开设的通识课程。包括三个部分:亚当斯密简介、《道德情操论》的写作背景和《道德情操论》导读。 第⼀部分:全⾯介绍亚当斯密本⼈出⽣、⽣平和业绩。第⼆部分:《道德情操论》是在什么条件下写作完成的、包括的主要内容,以及读书的⽅法。第三部分:阅读《道德情操论》,从头开始,⼀句⼀句进⾏导读。
二、专业类课程简介
专业必修课程简介
本部分包含三类课程。一类为专业核心课;一类为专业方向课,分为(2)个方向;一类为专业实习+毕业论文。以下对该三类课程进行分别介绍。
Ⅰ专业核心课
本部分共有(6)门课程,共(18)学分,(324)学时,以下按照开课顺序进行介绍。
1.《管理学》
学分:3 学时:54 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《管理学》是一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。在特定的环境下,管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能,整合组织的各项资源,实现组织既定目标的活动过程。本课程的内容大体上可分为两大部分:第一部分是管理学基础部分,为主线来展开分析和讨论,分别阐明各项基本职能的概念、内容、理论、原则、程序和方法等。本课程的教学目的是,通过学习,使学生系统地掌握管理学的基本概念、理论和方法,并增强学习、研究、应用管理学的能力。
2.《行政管理学》
学分:3 学时:54 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《行政管理学》又称公共行政学、行政学、公务管理学,是一门以狭义政府即行政机关为主要研究对象、涉及领域广泛、内容丰富、理论与应用相结合的相对独立的学科。根据内容的内在逻辑,本课程内容划分为六个部分,即导论、行政体制、行政内容、行政行为、行政目标与心理、行政发展。本课程的教学目的是,学习本课程后,同学们应对我国的行政体制及其运行过程有较为清晰的认识,能够对当前的政府行为进行理性分析并预测政府行为的方向,具备公共事务管理的基本理论、方法和技术。
3.《领导力开发》
学分:3 学时:54 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《领导力开发》课程以领导力的基础知识、组成部分以及如何提升领导力作为主要讲授的内容。其中主要包括自我管理、目标管理、员工激励、团队协作等内容,以及领导力提升的模型和方法。本课程的主要目的在于,在讲授领导力基本原理和知识的基础上,培养和开发学生的领导力。通过本课程的学习,学生能够深入了解领导力的基础知识,并在此基础上有意识地训练、开发和培养自身的领导能力,并将其运用到日后的实践中。
4.《政治学》
学分:3 学时:54 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《政治学原理》是研究公共权力的形式及其运行规律的科学,主要讲授政治性质、政治体系、政治行为、政治意识和政治发展的一般知识与理论,是行政管理专业的专业基础课,也是培养中高级公共事务管理者的基础课程。本课程的主要内容为本书内容主要包括政治概论、国家、政府、国际政治、政治制度、政治发展、政治参与、政治文化、政治学方法论、政治民主、政治权利、政治管理、政治文化、政党、政党与政治团体等。本课程的教学目的是,使学生学习本课程后,对于政治权力、国家、政党等一般政治现象有清晰认识和了解,具备从事公共行政管理的基础知识与理论。
5.《经济学原理》
学分:3 学时:54 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《经济学原理》是高等院校经济学和管理学两大一级学科下属各专业的专业必修课程,是为培养和检验学生的经济学基本理论知识和应用能力而设置的一门重要的专业基础课程。经济学原理是研究市场经济条件下如何优化资源配置和有效利用资源的学说,系统地分析了各种经济现象形成的原因和变化的特点,提出了解决各种经济问题的经济政策与方法,课程内容包括微观经济学和宏观经济学两部分。通过本门课程的教学,使学生初步了解西方经济学的基本理论,掌握西方经济学的基本知识,学会用西方经济学的基本原理分析经济现象和经济问题。
6.《法学概论》
学分:3 学时:54 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《法学概论》是一门系统讲授马克思主义法学基本原理、简要介绍国内主要部门法、国际法的基本知识和相关法律规范的法学课。通过《法学概论》课程的学习,使学生掌握法学基础知识、使非法学专业的学生初步形成对法学知识体系的完整建构,提高学生对法律现象的认识和分析能力,培育学生的法律素养,培养学生的法治观念。为培养政治坚定,业务合格的中学政治课教师、思想政治教育工作者、理论扎实的马克思主义理论研究者及适应新世纪社会主义建设需要的复合型的政法人才服务。
Ⅱ专业方向课
专业方向一: 基层治理 方向
本模块共有(8)门课程,共(25)学分,(450)学时,以下按照开课顺序进行介绍。
1. 《中国政府与政治》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《中国政府与政治》是行政管理专业的必修课程,也是该专业学生了解和掌握当代中国政治的基础课程。本课程的任务是使学生了解当代中国政府与政治基本状况,认知政治学基本理论和当代中国宪政体制,深入探究当代中国的政党、立法机关、行政机关、司法机关等政治主体及相关关系。在学完本课程之后,学生能够了解当代中国政府概况与政治制度框架;理解我国政治体制的发展历程;认知我国政府运作过程及内在机理。
2.《社会调查原理与方法》
学分:3 学时:54 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《社会调查原理与方法》课程作为社会学相关学科的最重要的基础课程之一,对于提升社会学相关专业学生的科学研究素养,加强学生认识和分析社会事实的能力具有十分重要的意义。本课程教学内容围绕社会调查的理论知识与实践方法展开,其教学目的在于通过课程学习,让学生们掌握社会调查的基本理论,指导思想,一般原则,历史发展,具体的调查和研究方法及技巧,使学生在今后的工作实践中能自觉地运用所学的理论及方法解决具体问题,最终使学生能较好的掌握社会调查的方法。
3.《城市管理》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《城市管理》是关于城市政权特别是城市政府,为实现城市自身和国家整个政治经济的发展,以各种手段管理城市及市民有关公共事务的规律的科学。本课程较系统地讲述了城市管理的基本理论及学科发展,阐述了城市管理的主体、体制、职能和发展战略;我国社会主义市场经济条件下城市管理中有关城市规划、城市经济管理、社会管理、环境管理、区域管理等方面的内容,我国城市管理体制改革与发展的有关情况,城市管理知识体系中最新内容。本课程是公共事业管理本科专业的专业基础课。通过本课程,使学生了解城市管理的基本知识和相关理论,以人本主义的思想,从理论和实践相结合方面分析我国城市管理中的现实问题,探索中国城市管理之路。
4.《行政伦理学》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
《行政伦理学》(亦称《公共伦理学》)是行政管理学与应用伦理学的交叉学科。它的研究对象是关于社会公共领域处理公共事务的道德规律的科学。其中包括政府组织与非政府组织、公共管理部门以及国家公务员、各类行政人员在社会公共生活中,特别是公共行政领域中应该遵循的行为规范总和。行政伦理学渗透在行政管理、公共行政与政府行为的方方面面,体现在诸如行政体制、领导行为、决策行为、监督行为、选择行为等领域,直至政治体制、行政体制与政府机构、公共机构的改革之中。
5.《财务管理基础》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《财务管理基础》课程主要介绍现代财务管理的基本理论和方法及其具体应用。本课程以市场经济为背景,以公司制企业为对象,在概括阐述现代财务管理原理的基础上,系统介绍企业筹资、投资、日常资金营运和收益分配等方面的基本理论和方法,其主要内容包括:财务管理目标、财务环境、资金的时间价值与风险价值、筹资决策、投资决策、股利分配决策等。通过本课程的教学,要求学生熟悉现代财务管理的基本理论,具有从事经济管理工作所必需的财务管理专业知识和工作能力,达到中高级管理人士应具备的财务管理业务水平。
6.《宪法和行政法学》
学分:4 学时:72 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:现代行政管理专业既要求科学管理,也要求依法管理。行政管理专业的学生既要学习管理学、政治学及其他公共管理知识性、技术性的课程,也必须学习有关法律知识的课程,特别是学习与公共管理最密切相关的宪法与行政法课程。宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力,任何公共管理活动都必须遵守宪法,以宪法为根本的活动准则。行政法是公共管理活动的基本依据,依法行政、依法管理是法治国家和法治政府的基本要求。行政管理专业培养的是公共管理的专门人才,其必须具有高度的宪法意识,深厚的宪法理论、知识,懂得该如何才能依宪治国以实现国家的长治久安;必须学习和掌握行政法的基本理论、基本知识和基本技能,以便今后工作能熟练处理行政事务。
7.《公共危机管理》
学分:3 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《公共危机管理》课程是公共事业管理、行政管理、国际政治专业本科生的选修课,也是帮助学生了解当代公共管理最新发展,即非常规管理的专业课程,有助于提高理论水平、分析问题能力和追踪当今公共管理前沿水平的课程。公共危机管理的教学内容包括理论和实践两大部分,前者注重对公共危机管理基本概念、基本原理与最新理论研究成果的阐释,后者侧重对公共危机管理基本技能和方法的介绍,特别是应急管理方面的分析。通过本课程的教学,结合当今中外社会发展的最新实践,使学生了解公共危机管理的基本概念、基本原则,掌握公共危机管理的时代社会背景及其在当今时代发展过程,理解公共危机管理的理论基础与运行机制。
8.《基层治理理论与实务》
学分:3 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《基层治理理论与实务》课程通过对我国基层治理的实务与案例的分析,结合相关基层治理理论,分析了我国在基层治理中的问题:包括城市基层治理的改革实践,村民自治,农村公共产品,乡镇改革与职能转变等。通过对基层治理实践进行深入的经验研究以及案例分析,明确基层治理变革的历史逻辑和现实发展条件,阐明基层治理现代化需要做出的结构性转型以及应该努力的目标。通过学习,使学生系统地掌握基层治理的基本概念、理论和方法,并增强学习、研究、应用的能力。
专业方向二: 公务员 方向
本模块共有(8)门课程,共(25)学分,(450)学时,以下按照开课顺序进行介绍。
1. 《行政组织学》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《行政组织学》是行政管理本科专业的核心课程。行政组织学是公共管理学科体系中的重要组成部分,是一门与管理学、组织学、政治学、公共管理学、行政管理学、组织行为学等学科既有紧密联系,又有明显区别的学科。它是以研究行政组织的变革、发展、构成和运行为主要内容,最终要解决如何提高行政组织的效能问题,以更有效地管理好国家及社会公共事务,维护、实现和发展好社会公共利益。本课程的任务是使学生从应用的角度出发,了解行政组织的一般构成及其特征,熟悉世界主要国家的行政机构运作情况,掌握相关的行政机构改革的理论,从而使学生明确行政组织改革的方向。
2.《社会调查原理与方法》
学分:3 学时:54 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《社会调查原理与方法》课程作为社会学相关学科的最重要的基础课程之一,对于提升社会学相关专业学生的科学研究素养,加强学生认识和分析社会事实的能力具有十分重要的意义。本课程教学内容围绕社会调查的理论知识与实践方法展开,其教学目的在于通过课程学习,让学生们掌握社会调查的基本理论,指导思想,一般原则,历史发展,具体的调查和研究方法及技巧,使学生在今后的工作实践中能自觉地运用所学的理论及方法解决具体问题,最终使学生能较好的掌握社会调查的方法。
3.《公共政策分析》
学分:3 学时:54 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《公共政策分析》是行政管理、公共事业管理专业最重要的核心课程之一。本课程主要通过大量的案例分析使学生掌握公共政策分析的价值观念、思维方法、模型路径,掌握具体的决策与分析技术,熟悉公共政策制定的主体和途径,了解我国公共政策制定中的主要历史经验、教训。该课程的教学目的是让学生掌握公共政策分析或政策科学的基本概念、理论和方法以及分析技术,并学会将这些概念、理论、方法和技术用于现实公共政策问题的分析,提高公共政策的理论素养和实践能力。
4.《行政职业能力开发与测试》
学分:4 学时:72 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《行政职业能力开发与测试》对于各专业的学生都是一门重要的课程,这个课程不仅仅是为了提高应试技巧,为学生提供培训上的便利,学生不管是走上哪个工作岗位,都必须要提高行政职业能力测试所要求的这些能力,如推理能力等,这些能力也是大多数岗位的共同要求。本课程主要为行政能力测试。除了介绍命题规律、作答规律之外,更重要的是对公考的具体内容进行讲授,并为学生提供历年的考试真题分析,分析当年考试的热点问题。本课程的开设,既有应对公考的战术上的考虑,也有着眼于提高学生们未来工作能力的战略上的考虑。
5.《公文写作》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《公文写作》是一门综合性、实践性很强的公共必修基础课。公文写作研究公文写作的规律、内容、格式、写法,其内容具有政治性、综合性、规定性与应用性的特点,是一门知识性和应用性兼备的学科。运用较多的文字案例讲述了公文的含义、作用以及特点、类型等方面的问题。了解学习了这些内容后,可以理清自己的思路,更新观念,巩固公文写作的基础。具备了较高的专业素质之后,再进一步掌握公文写作的基本技巧与起草格式,写出高质量的公文。本课程使学生掌握应用写作的基本理论,基本知识和基本技能。初步具备写作常见应用文的能力。全面提高学生借助应用写作解决实际问题的能力,实现培养应用性人才的目标。
6. 《城市管理》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《城市管理》是关于城市政权特别是城市政府,为实现城市自身和国家整个政治经济的发展,以各种手段管理城市及市民有关公共事务的规律的科学。本课程较系统地讲述了城市管理的基本理论及学科发展,阐述了城市管理的主体、体制、职能和发展战略;我国社会主义市场经济条件下城市管理中有关城市规划、城市经济管理、社会管理、环境管理、区域管理等方面的内容,我国城市管理体制改革与发展的有关情况,城市管理知识体系中最新内容。本课程是公共事业管理本科专业的专业基础课。通过本课程,使学生了解城市管理的基本知识和相关理论,以人本主义的思想,从理论和实践相结合方面分析我国城市管理中的现实问题,探索中国城市管理之路。
7.《申论与面试》
学分:3 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《申论与面试》是一门综合性、实践性很强的公共必修基础课,本课程比较全面地介绍了在公务员申论考试中的知识和技巧,包括面试中需要主要的问题。系统讲解数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析、常识判断五大专项所有题型的核心考点,并结合极具代表性的公考真题讲述行测快解方法,同时对学生进行解题思维训练,以帮助学生了解公务员考试以及参加面试的流程与方法。通过这门课程的学习,有助于帮助学生了解公务员考试的相关知识,提高学生的申论写作能力与面试能力。
8.《电子政务与大数据》
学分:3 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《电子政务与大数据》是行政管理专业的创新课程之一。本课程也是一门政务管理和信息技术交叉的课程。电子政务与大数据是指高效、开放的政府凭借大数据技术、现代通信技术等高新技术在安全可靠的网络平台上行使管理职能、开展的有关政务活动。本课程通过对电子政务的内涵、动因、模式、流程的介绍,使学习者初步了解高效政府的管理方式、运营理念,并在此基础上能够设计出适合于政府的现代化的工作流程。通过这门课的学习,我们可以了解电子政务相关的技术基础,了解电子政务系统及其规划和发展战略,提高学生运用现代科技实现目标管理的能力。
Ⅲ专业实习+毕业论文
本部分包含两门课程,以下对该两门课程进行分别介绍。
1.《专业实习》
学分:3 学时:72 开课学期:7
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《专业实习》是大学教学计划的一个重要部分,是大学学习阶段最重要的实践性教学环节之一。根据学系专业教学计划,通过对相关专业等实地进行毕业实习安排,使学生全面了解认知本专业,综合大学所学知识,熟悉本专业的工作,进一步巩固专业,提高自身的专业素质。学生在实习过程中,要了解实习内容,明确实习目的,亲身体验工作,最终总结,撰写实习报告,相关老师根据学生撰写的实习报告以及实习单位对学生做出的评价为依据,对学生评定成绩。
2.《毕业论文(设计)》
学分:4 学时:96 开课学期:8
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《毕业论文(设计)》是本科培养计划中的重要环节,是教学或科研活动的重要组成部分之一。是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。做好毕业论文工作,对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义。论文撰写期间,学系为学生安排指导老师,学生要与指导老师保持经常的联系与沟通,在规定时间内完成毕业论文(设计),是培养学生综合运用专业知识和基本技能进行综合实践的基本训练,旨在提高学生独立分析与解决实际问题的能力和创新能力。
专业选修课程简介(专业任选课)
本部分的可选课程共(30)门,共(88)学分,(1578)学时。以下按照开课顺序进行介绍。
1. 《大学人文基础》
学分:2 学时:36 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:该课程是一门为全院各专业开设的、具有通才素质教育性质的课程,以适应当前社会发展对学生人文素养的新需求,以及满足学生的自我内在发展的建设需要。本课程是非专业性和非职业性的教学,旨在通过将古今中外优秀的人文成果展示介绍给学生,并力图理论联系实际,激发学生对人自身及人与社会等问题的关注与探讨的热情,增强学生关爱他人、关心社会、利益众生的人间情怀,培养学生见识通达、知识博雅、身心全面发展的理想的人格。
2.《计算机应用基础》
学分:2 学时:36 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程属于高等学校计算机基础教育第一层次,旨在向学生传授计算机的软硬件知识,兼顾实用软件和计算机领域前沿知识,培养学生信息化的实际处理能力和思维方法。在此前提下,使学生不仅能掌握办公自动化软件,并能融会贯通,熟练地使用计算机进行各种实际操作和应用,从而使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,为进入社会、结合专业使用计算机打下良好的基础,同时也作为学生今后进一步学习计算机知识的基础。
3.《公共关系学》
学分:3 学时:54 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《公共关系学》是人力资源管理专业的专业任选课。本课程是研究组织与其公众之间关系的一门科学,是现代公关实践的总结。主要内容包括:公共关系的基本内涵,公共关系产生和发展的历史,公共关系的基本职能,公共关系组织机构的类型及其特征,公共关系从业人员的类型及其工作范围,公共关系工作对象和工作类型,工组织内外部公共关系的开展,公共关系的实施等。通过本课程的教学,使学生掌握公共关系学的基本原理、基本方法和基本技能,树立公共关系为市场经济服务、为社会发展服务的观念,掌握公共关系为社会实践服务的本领。
4.《社会学概论》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:本课程是以探讨社会的秩序和发展为己任的,既具有极强的理论性又具有广泛的应用性的一门社会科学。对于促进社会经济长期持续、稳定、协调发展,社会学具有独特的功能,中国社会的现代化建设需要社会学。社会学概论的教学目的是通过全面,系统地阐述社会学的基本概念,基本观点和基本方法,使学生了解和掌握社会学的基本理论和基础知识。使学生了解和掌握从社会学角度观察,分析和解决在实际学习和工作中所遇到的各种问题的思路和方法。
5.《基础统计》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《基础统计》是本专业基础课程之一。本课程主要介绍描述统计(统计数据的搜集、整理与显示、数据分布特征的描述)、推断统计(抽样推断)、管理中常用的统计分析方法(时间序列分析、指数分析、相关与回归分析)等基础的统计方法。通过本课程的教学,使学生能够具备基本的统计学思想;对大数据条件下统计应有的新思维有所理解;掌握基本的统计理论与方法,如统计数据调查收集方法、统计数据整理方法等;从而能够应用统计思维与方法分析、解决管理中的实际问题。
6.《人力资源管理》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《人力资源管理》课程是阐述开发人力资源,提高人力资源素质以及如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的科学。它是为培养学生的人力资源管理的基本理论、知识和能力设置的一门专业基础课。 本课程以人力资源管理理论为基础,重点探讨工作分析、招聘、培训、职业生涯管理、绩效评估、薪酬管理等人力资源管理的具体问题。本课程教学总的目标要求是:使学生认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用;掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本方法;培养从事人力资源管理工作的能力;为其他专业课的学习和今后的工作奠定基础。
7.《行政组织学》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《行政组织学》是行政管理本科专业的核心课程。行政组织学是公共管理学科体系中的重要组成部分,是一门与管理学、组织学、政治学、公共管理学、行政管理学、组织行为学等学科既有紧密联系,又有明显区别的学科。它是以研究行政组织的变革、发展、构成和运行为主要内容,最终要解决如何提高行政组织的效能问题,以更有效地管理好国家及社会公共事务,维护、实现和发展好社会公共利益。本课程的任务是使学生从应用的角度出发,了解行政组织的一般构成及其特征,熟悉世界主要国家的行政机构运作情况,掌握相关的行政机构改革的理论,从而使学生明确行政组织改革的方向。
8.《中国政府与政治》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《中国政府与政治》是行政管理专业的必修课程,也是该专业学生了解和掌握当代中国政治的基础课程。本课程的任务是使学生了解当代中国政府与政治基本状况,认知政治学基本理论和当代中国宪政体制,深入探究当代中国的政党、立法机关、行政机关、司法机关等政治主体及相关关系。在学完本课程之后,学生能够了解当代中国政府概况与政治制度框架;理解我国政治体制的发展历程;认知我国政府运作过程及内在机理。
9.《管理沟通》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《管理沟通》是一门实践性较强的管理专业课程,是人力资源管理专业的一门学科基础课。管理沟通是一门正在发展的学科,也是一门应用性较强的学科。通过对管理沟通的基本理论、基本技巧和技能的系统讲解,使学生建立基本的管理沟通意识,并掌握基本的个人沟通技能,同时,了解和掌握企业中高层管理人员应当具备的管理沟通知识和能力。进而使同学们在学习、工作中,能有意识地运用所学到管理、沟通的知识和理论,达成有效的人际交往和管理沟通效果。
10.《组织行为学》
学分:3 学时:54 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《组织行为学》是现代管理理论的重要组成部分,它是一门以心理学、社会学、文化人类学和政治学等学科为基础,以组织中人的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科,是工商管理专业必修的重要课程。通过本课程的学习,使学生全面深入地理解和把握组织中个体、群体、组织、领导的心理和行为的特点及规律性,学会运用心理学的理论和方法有效地激励人的行为,充分调动人的积极性、主动性和创造性,培养和提高理论联系实际、不断创新和组织管理能力。
11.《公共财政学》
学分:3 学时:54 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《公共财政学》是一门专业必修课。本课程主要介绍财政学的基本概念和基本原理,主要内容包括:财政的概念与职能;财政支出理论与主要支出项目;财政收入的主要形式;税收理论与主要税制;公债制度及其管理;政府预算以及财政体制;财政政策以及国际财政理论等。通过学习,学生可以认识到财政运行对国民经济运行的重要作用,更深入地把握市场与政府的关系,探究市场失灵和市场缺陷、公共产品和公共需要等课题,为今后工作奠定扎实的理论基础。
12.《非营利组织管理》
学分:3 学时:54 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《非营利组织管理》是高等学校行政管理类专业的重要课程。本课程比较全面地介绍非营利组织管理理论知识和实践知识,包括非营利组织的一般理论、基本概念、主要观点和重要方法等方面的知识,以及关于非营利组织实践活动等方面的知识。通过对非营利组织知识的学习和对非营利组织案例的分析,学生应该熟悉非营利组织及其相关核心概念、基本理论;了解非营利组织管理的主要知识;能够运用基本概念、管理知识对于当前中国社会各类非营利组织的状况进行分析。
13.《行政学说史》
学分:3 学时:54 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《行政学说史》是行政学的有机组成部分,是真正进入行政管理科学大门的专业性基础课程。本课程系统阐述西方行政学一百多年的发展历程,研究和讲授西方行政学史的重点学派和著名行政学家思想的产生、发展、沿革的过程和规律。通过本课程的修习,让学生掌握西方行政学产生的社会历史背景,系统了解各个不同时期具有代表性的行政学说,更深一层地了解行政管理思想的演变及其影响,并从行政理论的变革和历史作用中得到启示,加深对行政活动规律的认识,把握西方行政学的发展趋势。
14.《组织文化》
学分:3 学时:54 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《组织文化》是一门研究组织中的文化现象及其产生、发展规律的管理学科。组织文化是为管理类专业学生开设的专业必修课,是经济类专业学生开设的选修课。通过本课程的教学,使学生掌握组织文化的基本知识、基本原理,学会用阻止文化理论分析和解决组织中实际问题的方法,同时使学生树立爱岗敬业、维护企业形象的意识,为毕业后成功地走上社会、参加企业经营管理实践打下基础。通过本课程的学习,力求使学生较好地掌握企业文化学基本概念、理论与方法,并能用于分析和解决管理中的实际问题。
15.《绩效与薪酬管理》
学分:3 学时:54 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《绩效与薪酬管理》是公共事业管理学生的专业课,它是一门新兴的、综合性的、实践性的、艺术性的边缘科学。本课程从薪酬的基础理论入手,介绍了薪酬与薪酬管理的基本概念及内涵、薪酬的特性和作用、工资理论以及制定工资制度的基本原则。接着,从薪酬设计这一核心内容出发,讲述了薪酬调查方法及其应用、职务分析的方法及其应用、固定工资的制定方法、企业的奖励制度、企业福利的概念及意义。最后针对不同类型人员的薪酬设计特点对薪酬知识的应用进行了阐述,并介绍了企业薪酬战略的有关知识。本课程有助于学生从问题的角度理解当前企业薪酬管理面临的困惑和技术难点,尤其对中国企业的人力资源管理实践和薪酬管理实践具有很强的针对性和可操作性。
16.《公共政策分析》
学分:3 学时:54 开课学期:4
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《公共政策分析》是行政管理、公共事业管理专业最重要的核心课程之一。本课程主要通过大量的案例分析使学生掌握公共政策分析的价值观念、思维方法、模型路径,掌握具体的决策与分析技术,熟悉公共政策制定的主体和途径,了解我国公共政策制定中的主要历史经验、教训。该课程的教学目的是让学生掌握公共政策分析或政策科学的基本概念、理论和方法以及分析技术,并学会将这些概念、理论、方法和技术用于现实公共政策问题的分析,提高公共政策的理论素养和实践能力。
17.《公共经济学》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《公共经济学》是一门研究公共部门的经济行为的学科,是行政管理的专业必修课程。本课程从公共经济学的基本概念和原理出发,全面剖析市场经济条件下政府的经济行为。主要包括十个方面的内容:公共经济学基本概念、资源配置与政府职能、公共产品理论、公共选择理论、国家预算、公共支出的理论与实践、公共收入的理论与实践、收入分配与社会保障、公共经济与国民经济调节、地方公共经济。通过本课程的学习要求学生从理论上掌握公共经济学的基本概念和原理,在实践上能够运用其来分析社会经济生活中的现实问题,从而对政府部门的经济职能有系统、完整的理解和把握,为以后进一步学习经济学或公共管理及社会保障的相关课程提供新的思路与方法。
18.《财务管理基础》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《财务管理基础》课程主要介绍现代财务管理的基本理论和方法及其具体应用。本课程以市场经济为背景,以公司制企业为对象,在概括阐述现代财务管理原理的基础上,系统介绍企业筹资、投资、日常资金营运和收益分配等方面的基本理论和方法,其主要内容包括:财务管理目标、财务环境、资金的时间价值与风险价值、筹资决策、投资决策、股利分配决策等。通过本课程的教学,要求学生熟悉现代财务管理的基本理论,具有从事经济管理工作所必需的财务管理专业知识和工作能力,达到中高级管理人士应具备的财务管理业务水平。
19.《行政管理案例分析》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《行政管理案例分析》是本专业的选修课程,主要采用案例教学,以模拟政府功能运行的体例,顺应案例教学的特点,立足于全面传授行政管理的基础知识,提高学生的实际分析问题解决问题的能力。通过学习,学生了解行政管理学的基本知识和基本理论理解行政机关是怎样对行政事务进行实践管理的,尤其在具体的实践案例中发现问题、解决问题,以及具体的案例背景影响。掌握行政管理的主要内容和主要方法,尤其对现实行政事件的行政分析方法和内容,培养和提高分析解决行政问题的能力。
20.《劳动法》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:劳动法学是法学的一个分支,它研究的对象是以劳动法及其发展规律。劳动法是我国法律体系中的一个独立部门,因此,劳动法学在我国法学体系中也占有重要地位,是我国法学体系中的一个重要分支学科,是针对具有一定法学基础及相关知识的本科生开设的选修课。本课是为适应我国市场经济的发展,培养法律人才服务的,是高等法学教育不可缺少的组成部分。通过本课程的学习,使学生系统掌握劳动法学的基本理论、基本知识和基本概念,重点掌握我国现行的劳动法的基本理论、基本制度、基本原则,培养学习者运用所学的劳动法理论和知识以及劳动法律、法规、政策来分析和解决现实生活中的实际问题的能力,能运用所学的知识保护劳动者的合法权益,维护社会主义市场经济的劳动制度。
21.《社会心理学》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《社会心理学》是心理学专业中重要的应用心理学分支之一,是综合运用心理学理论,并将其和社会生活紧密联系的重要学科。本课程主要讨论社会心理学的基本问题,包括人在与他人及周围环境相互作用过程中产生的心理与行为(印象与归因、态度及其改变)、人与人之间的相互作用过程及作为这一后果的人际关系(人际沟通及人际关系)、作为人们直接社会现实的微观社会怎样影响人们的行为与思想方式(群体影响)等方面。通过教学,使学生了解社会心理学的基本问题,掌握社会心理学的基本概念及原理,力图建构社会心理学的基本知识体系,并能运用基本知识分析一些社会心理现象、解决自身遇到的社会心理问题,更好地适应社会。
22.《行政伦理学》
学分:3 学时:54 开课学期:5
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《行政伦理学》(亦称《公共伦理学》)是行政管理学与应用伦理学的交叉学科。它的研究对象是关于社会公共领域处理公共事务的道德规律的科学。其中包括政府组织与非政府组织、公共管理部门以及国家公务员、各类行政人员在社会公共生活中,特别是公共行政领域中应该遵循的行为规范总和。行政伦理学渗透在行政管理、公共行政与政府行为的方方面面,体现在诸如行政体制、领导行为、决策行为、监督行为、选择行为等领域,直至政治体制、行政体制与政府机构、公共机构的改革之中。
23.《宪法和行政法学》
学分:4 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:现代行政管理专业既要求科学管理,也要求依法管理。行政管理专业的学生既要学习管理学、政治学及其他公共管理知识性、技术性的课程,也必须学习有关法律知识的课程,特别是学习与公共管理最密切相关的宪法与行政法课程。宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力,任何公共管理活动都必须遵守宪法,以宪法为根本的活动准则。行政法是公共管理活动的基本依据,依法行政、依法管理是法治国家和法治政府的基本要求。行政管理专业培养的是公共管理的专门人才,其必须具有高度的宪法意识,深厚的宪法理论、知识,懂得该如何才能依宪治国以实现国家的长治久安;必须学习和掌握行政法的基本理论、基本知识和基本技能,以便今后工作能熟练处理行政事务。
24.《基层治理理论与实务》
学分:3 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《基层治理理论与实务》课程通过对我国基层治理的实务与案例的分析,结合相关基层治理理论,分析了我国在基层治理中的问题:包括城市基层治理的改革实践,村民自治,农村公共产品,乡镇改革与职能转变等。通过对基层治理实践进行深入的经验研究以及案例分析,明确基层治理变革的历史逻辑和现实发展条件,阐明基层治理现代化需要做出的结构性转型以及应该努力的目标。通过学习,使学生系统地掌握基层治理的基本概念、理论和方法,并增强学习、研究、应用的能力。
25.《人员素质测评与招聘》
学分:3 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《人员素质测评与招聘》是行政管理专业方向选修课程之一,是一门新兴的应用性交叉学科,是在管理学、测量学、统计学和心理学等学科的思想和原理上建立起来的一种科学方法,具有相对独立性。在整个劳动人事学科体系中具有基础性的地位。本课程内容本科教学在实践性较强,要向学生完整介绍人员素质测评的知识体系与研究方法。本门课程的主要任务是使学生掌握人员素质测评的基本理论与方法,了解各主要人员素质测评方法的操作技术和操作规程,学会灵活运用各种人员素质测评工具、客观分析测评结果,使学生对人员素质测评的相关理论、方法、过程与技巧有一定的了解和掌握,要求学生在掌握人力资源基本理论知识的同时,掌握相应的职业技能,并为以后的理论学习和实践工作打下坚实的基础。
26.《社会福利与保障》
学分:3 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《社会福利与保障》是社会保障体系中重要组成部分,也是社会保障专业中的一门重要课程。与其他社会保障课程相比,本课程的目标是以通俗易懂的方式介绍社会保障与社会福利的基本内容,既有对内容的一般概述,又有对国外相关制度的延展性介绍,着力注重内容的完整性和基础性。同时本课程还将公正地对这两种社会保障方式进行个人的评价。其主要教学目的包括是培养学生的自学能力及提出问题、分析问题和解决问题的能力。通过本课程的学习,学生将熟悉社会福利学的基本理论和发展脉络,在掌握相关理论知识的同时,对社会福利体系有更全面的了解。
27.《战略管理》
学分:3 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《战略管理》是经济与管理类本科专业的重要课程。战略管理是当今企业管理理论研究的重点领域之一。它不仅在企业管理理论中占有显赫的地位,而且在企业管理过程中具有重要而广泛的应用价值。企业战略管理是从企业经营管理的全局和未来发展出发来研究有关企业生存与发展的重大问题,被视为最高层次的管理学科。由于战略管理在实践中具有强烈的导向作用,因此,战略管理课程业已成为管理类专业的重要支撑点之一。通过本课程学习,学生将较全面、系统地掌握企业战略管理领域的基本知识和基本理论,了解战略分析和选择的基本工具,从而培育学生的战略制定和实施能力。
28.《公共危机管理》
学分:3 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《公共危机管理》课程是公共事业管理、行政管理、国际政治专业本科生的选修课,也是帮助学生了解当代公共管理最新发展,即非常规管理的专业课程,有助于提高理论水平、分析问题能力和追踪当今公共管理前沿水平的课程。公共危机管理的教学内容包括理论和实践两大部分,前者注重对公共危机管理基本概念、基本原理与最新理论研究成果的阐释,后者侧重对公共危机管理基本技能和方法的介绍,特别是应急管理方面的分析。通过本课程的教学,结合当今中外社会发展的最新实践,使学生了解公共危机管理的基本概念、基本原则,掌握公共危机管理的时代社会背景及其在当今时代发展过程,理解公共危机管理的理论基础与运行机制。
29.《商务礼仪》
学分:3 学时:54 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《商务礼仪》是中行政管理专业课程的重要组成部分,以礼相待,礼尚往来是中华民族的传统美德,崇尚礼仪、学习礼仪、实践礼仪是我们每一个人立足社会、成就事业,获得美好人生的基础。本课程主要教授学生如何更好地进行系统性的商务礼仪学习,提高学生自身礼仪修养和综合素质,使他们懂得如何塑造成功的个人形象及进行得体的社会交往,从而为未来职业生涯发展奠定基础。本课程使学生掌握礼仪的相关基础知识,从思想上认识到礼仪规范的重要性,培养学生走进礼仪,掌握礼仪,践行礼仪的个人意识,激发起学生的学习积极性。
30.《专业实践》
学分:2 学时:48 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:作为品牌专业,开展专业实践课程属于综合实践类课程。将专业综合实践所要求具备的基础知识、技能准备通过案例分析等方式教学,方便学生讨论和应用,达到学生创新实践能力培养的目的。
成长必修课中的专业类课程
本部分包含5门成长必修课专业类课程,以下对该5类课程进行分别介绍。
1.《大学生心理健康教育》
学分:2 学时:36 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《大学生心理健康教育》课程是研究大学生心理特点和发展规律,维护大学生心理健康,增强大学生心理素质的一门综合素质教育课程。具体内容包括大学生心理适应、自我意识、学习心理、生涯规划、情绪管理、人际交往、恋爱及性心理、预防心理危机等主题。通过本课程的学习,要求学生理解大学生心理健康的基本理论,提高其维护心理健康意识;能识别常见的心理问题,运用科学的方法分析大学生现实中心理健康问题;掌握心理调适的技巧与方法,健全大学生人格。
2.《军事理论》
学分:2 学时:36 开课学期:1
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《军事理论》是高校素质教育的重要组成部分,是教育部规定的普通高等学校本、专科学生的一门必修课程。军事理论教学主要内容包括:中国国防(国防概述、法规、建设及动员)、军事思想(军事思想概述、伟人军事与国防建设思想)、国际战略环境(战略环境概述、国际战略格局、我国周边安全环境)、军事高技术(军事高技术含义与应用、新军事变革)、信息化战争。本课程以国防教育为主线,通过军事理论教学,使学生掌握基本的军事理论,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念和组织纪律性,促进学生综合素质的提高。
3.《创业基础(理论)》
学分:1 学时:18 开课学期:2
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:响应“教育部”关于普通本科学校创业教育教学基本要求,开展创业课程与实践的精神,结合学生实际,通过开展创业教育教学课程,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题,以务实的姿态组织开展针对性和实效性的创业工作。
4.《创业基础(实践)》
学分:2 学时:36 开课学期:3
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:响应“教育部”关于普通本科学校创业教育教学基本要求,开展创业课程与实践的精神,结合学生实际,通过开展创业教育教学课程,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题,以务实的姿态组织开展针对性和实效性的创业工作。
5.《就业指导(理论+实践)》
学分:2 学时:36 开课学期:6
先修课程:无 同修课程:无 排斥课程:无
课程简介:《就业指导(理论+实践)》课程既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力的—门公共必修课程。通过课程教学,大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到目标。通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
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