公管师说｜专访学科竞赛指导老师马倩颖

编者按：公共管理学院始终坚持以学生为中心，注重强化学生的实践动手能力，始终坚持“校政企协同、学用做一体”的立体化育人机制。在这种育人思路的引领下，我院在每季学院奖、大广赛、策划大赛中都屡创佳绩，每一次的获奖，都是学生知识素养和实践能力的体现，也是学院教风学风的肯定。马倩颖老师作为指导教师，带领同学们在比赛中收获颇丰，她是学生眼里的姐姐，教书育人的同时也与学生共同成长。此次采访以马倩颖老师教学带赛经历分享为主题。

Q1：你选择教师这份职业的初心和想法是什么？

马倩颖：读大学的时候，我特别崇拜大学时期的一位女老师，她的专业知识，帮我打开了新世界的大门。所以当时默默地想，如果以后也能当老师就好了。我觉得老师是一份很神圣、有使命感的职业。老师可以用自己的一言一行潜移默化地感染学生，帮助他们，这是多么有成就感的事情。而且，我的性格是偏外向型，特别喜欢和人交流，可能比较适合这个职业。另外一个最重要的，那就是有寒暑假啊（哈哈）。选择了这个职业，一做就是十多年，我也非常认可和热爱这个职业。

Q2：公共管理学院具有本院特色的“宽基础、突重点、重能力、强实操”的人才培养模式，公共关系学也是非常注重实践，强调“以赛带练”，那您是如何将“以赛促学、教学相长”的教学思路贯彻在教学过程中的？

马倩颖：公共关系学专业的课程设置中很多课程都是偏实践类的课程，所以此类课程我们都是贯彻“以赛带练，以赛促学”的模式。从很多年前我们就做了这样的尝试，只是现在做的更加成熟。我们通常是这样做的，我们每个学期会选择一些比较适合参赛的课程，然后这些课程的任课老师会把比赛的具体项目拆分到相应的课程中，几位老师一起指导一份策划案或者一个作品。这样能保证每个老师都发挥自己的优势，比如市场营销课程着重把关策略部分，广告创意课程把关后面的广告成品，摄影摄像课程把关短视频部分，写作课程则负责文案部分。课程中会把比赛的题目当作课程作业布置。这个模式的效果也是比较好的。另外，我们会把这个作业当作是考试或者是期中考核，全过程地辅导和督促学生完成这些作品，然后提交参赛。事实证明，这样的效果提升了参赛的数量，也保证了质量，效果还是不错的。

教学相长这一点我的感受也是很深刻的，在负责带学生比赛的过程中，为了让自己保持对行业的敏感的触觉，会督促自己去学习优秀的案例，去学习和接触业界最新的例子。同时，在和学生们沟通、讨论的过程中，他们也会给我很多的启发，让我更清楚同学们的思维是什么，也会碰撞出很多的火花。

Q3：公管学生在每年比赛中，获奖作品都呈现名次和数量逐年递增的趋势，您认为在今后的重大项目赛事中，会有怎样的发展趋势？

马倩颖：公关专业的学科竞赛是从2011年开始的，那会儿我刚刚来到公管系，那时候还是公管系，当时我是上广告类偏实操的课程，09级和10级的同学就会给我推荐一些比赛。所以，我们就开始慢慢探索怎么把学科竞赛和课程结合起来。一开始只是小部分学生自愿参加，老师辅导，到后来是全方位铺开，全员参加。“以赛带练，以赛促学”，全员参赛，全体老师参加辅导，通过多年的时间，我们逐步摸清楚了每个比赛的侧重点，也逐步摸索出了一套适合我们专业的模式。未来我们准备从这几个方面努力：

第一，除了我们固定的学科竞赛，比如学院奖，大广赛，全国大学生公关策划大赛以外，把学科竞赛的范围拓展到其他学科竞赛，比如全国大学生创新创业大赛、挑战杯、我们院的管理之道案例大赛等，要鼓励学生们拓宽学科视野，加强数据搜集、分析能力。

第二，着重培养学生的消费者洞察和策略分析能力，加强学生问卷设计和调研能力。

第三，加强重点团队的辅导力度。邀请我们院其他老师和外部导师力量，重点辅导优秀作品。

Q4：作为公关学子，参加学科竞赛需要具备什么样的能力基础？

马倩颖：第一，就是数据搜集和分析能力。策划是个综合性的能力，包含了很多的方面，很多同学认为只需要做好创意的部分，而忽略了策略的部分。好的洞察来自于我觉得公关的学生比较缺乏数据收集和分析的能力，不知道去哪里找数据，找到不知道怎么分析。希望以后我们的课程设置中也能有相关数据分析的课程。

第二，是设计排版能力。很多的比赛非常看重设计，设计本身也是创意的一个部分，所以，PPT的设计排版能力，Photoshop的技术都是需要掌握的。

第三，文案的写作能力。我们每年参加比赛以策划类居多，策划案从策划主题、主文案到后面的创意部分，很多地方都需要文字的呈现，文案的撰写能力太重要了。

第四，团队合作能力。学科竞赛一般都是组队进行的，小组成员分工完成，总会发生一些分歧和矛盾，怎么协调矛盾，合理分工是非常重要的事情，经常有一些团队做着做着，人员就变动了，这样是不利于整个项目的顺利进行。

Q5：在日常的学习过程中，如何培养这些能力呢？

马倩颖：第一是课堂上掌握这些知识和技能，比如社会调查原理与方法的课程中讲到的问卷设计，抽样技术等等。第二是希望同学们能把这些技能和知识在实践中去运用，比如PS技术，在比赛、课堂作业、工作室、社团的一些项目中都能得到精进。请同学珍惜在校期间一切的实践平台。第三是可以多参加老师们的科研团队和科研项目，很多老师都会招募学生来开展科研项目，比如整理文献，实地调查等等，我觉得对同学们来说也是非常大的锻炼，无论是对学科竞赛，还是日后的个人发展。

Q6：请问您有什么建议给学生吗？

马倩颖：第一，希望同学们都保持对知识的好奇心，不停地探索和发现，勇于尝试。第二，保持学习的习惯，每天阅读或者上网浏览一些优秀的作品案例或者是你喜欢的东西。第三，坚持自己的兴趣和爱好，把专业和爱好相结合，往往会产生很奇妙的化学反应。比如有同学喜欢写作，那就每天坚持写写你喜欢的东西；有同学喜欢游戏，以后可以去做游戏运营或者游戏推广。第四，享受人生，把握当下，不要纠结未来会怎么样，现在你走的每一步，做的每一件事，都会在未来彰显它的意义。